生物人教版七年级下册《青春期》教学设计.docxVIP

《青春期》教学设计 ?教学目标设计? ?认知目标? 1）理解青春期是一个重要的发育时期， 并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；? 青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生；? 青春期的主要心理变化及其卫生。? 2、?能力目标? 培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。 ?3、?情感目标? 通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流， 集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。? 二、?教学内容及教学对象分析? 本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期 心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。? ????由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。? 教学重点、难点分析? ?教学重点? ???? 理解青春期的身体变化及卫生保健? 理解青春期的心理变化及其卫生? 2、?教学难点? 青春期男性生理——遗精? 青春期女性生理——月经初潮 ?四、?教学策略及教法设计? 采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。 五、? ?教学过程设计与分析 （一）新课引入? 1、?引言：我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成?胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时?期呢？? （显示课件）? 答：婴儿期???幼儿期??童年期??青春期??成年期???定义青春期——? 2、?观看“青春期”录象片断? 3、?提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化？? （二）新课讲授? 1、?青春期的身体变化? 按性别组成讨论小组（每小组5~6人），将各自了解的身体?变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。????? 由一个小组提出自己归纳的青春期身体变化，其他小组根据?发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来。? 其他小组补充发言。?显示课件：? 利用多媒体课件解读青春期的身体变化：? 1）和女孩开始身高突增的年龄差别；（参考课文讨论题，并?作好身高数据统计）2）神经系统的发育特征；?3）心脏和肺等器官的发育特征?提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”？? 思考：你怎样利用好这个黄金期？?4）性器官的迅速发育?分析课文中“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并的出?结论。? 小组总结青春期性器官卫生知识。? 提问（课后练习3）如果你是一名男同学，当你发现有的女?同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？? 2、?青春期的心理变化及其卫生? 显示课件：? 小组根据课件内容，讨论解决问题的办法。? 小组成员结合实际，讨论解决心理矛盾的途径。? 小组成员可将不能解决或还有困惑的问题提出来，由教师指?导解答。? 小结? 青春期的身体变化? 2、青春期的心理变化及其卫生? （四）作业：? 课后练习3。