苏教版阅读课堂教学大赛教学实录——《咏华山》课堂教学.docVIP

苏教版阅读课堂教学大赛教学实录——《咏华山》课堂教学 苏教版阅读堂教学大赛教学实录——《咏华》堂教学 教案 苏教版阅读堂教学大赛教学实录——《咏华》堂教学 w 苏教版阅读堂教学大赛教学实录——《咏华》堂教学 转贴自本站原创28 （第二时） 江苏省常熟市颜港中心小学 张建刚 师今天这节我们继续学习《咏华》。 齐读题。 师昨天我们借助拼音读了，这些生字，还会读吗？ 华 间 与 齐 称 代 岁 师第一个字，在中读什么？ 生华。 师谁再读一读。 （友情提醒查找本更多，请在站内搜索题目） 生读“华”字。 师把生字放到词语和句子中，还能读准吗？谁读，你。 生读 华 称赞 宋代 七岁 腰间 更无与齐 师能够坚持读完，这就是勇气，你再读一遍。 生读。 师也不错，也能正确地读出，大家一起读。 齐读。 师上节，我们借助拼音读，知道古时候有个小孩名字叫―― 生寇准。 师有一次，他和先生一起去登华，他们沿着路艰难地爬上。华―― 生真高哇！ 师中哪些地方看出华真高哇？听老师读，小朋友看一看，哪里地方看出华真好啊。 师范读。 师哪些句子看出华很高？ 生他们沿着路艰难地爬上顶，啊，华真高哇！ 师找准了，谁再说。 生他们沿着路艰难地爬上顶，啊，华真高哇！ 师你们找的一样的。还有和他不一样的吗？ 生太阳显得那么近，腰间飘着朵朵白云。 生他们沿着路艰难地爬上顶，啊，华真高哇，除了蓝天，远远近近的都在自己的脚下。 师找得不错，你又补充了一句。 师同学们，就是这些句子告诉我们华很高，请大家自由读一读。 出示他们沿着路艰难地爬上顶。啊，华真高哇！除了蓝天，远远近近的都在自己的脚下。太阳显得那么近，腰间飘着朵朵白云。 师接下，我们一边读，一边欣赏华的美丽景色，好吗？请大家一起读读这句话。 出示啊，华真高哇！ 生读。 师华真高哇，知道有多高吗？ 师老师告诉大家，华有2200多米高，小朋友们抬头看看我们这个体育馆的礼堂，很高吧！告诉大家，华大概有150个这么高。 谁再读一读。 生读。 师从你的朗读中听出你一定好像看到了这么高的华。一边读一边想画面，这是非常好的读书习惯。 生读。 师你让我看到了华的高。 齐读。 师这么高的华，如果让你去爬，你会觉得怎样呢？ 生我会觉得其他都在我脚下。 生我会觉得华很高，很有力量。 师你能轻松地爬上去吗？ 生不能。 师这句话中有个词告诉我们华很难爬上去，是哪个词？ 生艰难。 师谁读好这句话。 生练读。指读。 师2000多米能爬上去，很不容易，很艰难，谁再读一读。 生读。 师有进步，谁还想读？ 师老师好像看到你爬时非常艰难的样子。 齐读。 师华很高，很难爬上，但爬上去，就会看到美丽的景色，那是怎样的呢？请女生读。 女生读。 师这景色很美，我想画一画远远近近的。 师画图，先画些小的。 师那近处的，该画在哪里呢？ 生上黑板指出。 师画。 师同学们你们看，这，有远也有近，有高也有低，一座连着一座，可真高啊，谁能读好这一句。 生读远远近近的。 师这么多的，怎么读，张老师读给你听，你的头脑里就想，这么多的。 师范读”远远近近的” 师请你再读。 生读。 师头脑中已 经出现了。 生读。 师越越多了。 生读。 师我想这些一定会出现在你的头脑中了。 生读。 师这些原也很高，可到这儿为什么变得矮小了？ 生因为华太高了。 师哪里告诉我们华比所有都高？ 生远远近近的都在自己的脚下。 师说明其他都没有他高，除了蓝天，高高在上。 谁能用朗读，把华的高读出。 生读。 出示除了蓝天，远远近近的都在自己的脚下。 师听了你的朗读，我好像站在了高高的华顶上。 生读。 师你读得这么快，我们好像还没爬上去。 生读。 师听老师读，爬很难的，很慢。 师范读，生读。 师小朋友们，现在他读得好吧？（鼓掌）这就是进步。 生读。 师这些，不但多，而且美呢！ 生齐读。 师站在高高的华顶上，还有什么景色？ 男生读太阳显得那么近，腰间飘着朵朵白云。 师这景色太美了，我也想画一画，太阳画在哪？ 画在这行不行？ 画在这行不行？ 画在这行不行？ 师那为什么要画在这呢？看看书上怎么说的？ 生太阳显得那么近。 师能再近些吗？ 生读。 师更近了，好像就在我们头顶。 生读。 师谁能让太阳更近些。 生读。 师太近了，好像一伸手就能摸到。 齐读。 师我还想画白云