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小学语文教学如何进行感恩教育 　　现在的小学生，大多都是独生子女，父母及长辈们对其宠爱甚至溺爱。 　　而孩子认为，别人的付出和他们的接受都是理所应当的，这就造成学生感恩意识缺失。 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。 　　因此，在教学过程中，有针对性、有计划地对学生进行感恩意识的培养，让学生懂得知恩，学会感恩，进而让感恩成为他们初期人格的一个组成部分，是非常有必要的。 　　感恩是发自内心的俗话说滴水之恩，当涌泉相报。 　　更何况父母、亲友为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。 　　在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰。 　　感恩需要用心去体会，去报答。 　　在教科书中多角度表达父母之恩，有《春蚕》中年年辛劳无怨无悔的母亲，有《秋天的怀念》中给残疾儿子重燃生活信心的母亲，有《钓鱼的启示》中给儿子道德力量的父亲,有感天动地的《地震》中的父与子等。 　　感恩是敬重的居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情，伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。 　　自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤。 　　感恩是有意义的爱让这个世界不停旋转。