教学活动设计-新北户外教育资源网.PDF

新北市 105 學年度辦理國民中小學戶外教育實施計畫－ 教學活動設計、學習單設計甄選比賽報名表 參賽者 余秀玲 所屬學校 新北市重陽國小 參賽類別 ▓教學活動設計 □學習單設計 1.戶外教育地點 ：【雙溪后番子坑】生態工程教學園區 2.戶外教育時程： 4 小時(半天) 3.戶外教育方式簡述： 教學活動名稱:土石留，不流! (1)繪本教學 首先由《米羅和發光寶石》繪本引發思考，故事內容提到 小島上住著一 隻叫米羅的小老鼠。有天米羅無意間發現了 一顆發光的石頭 ！這個大發 參 現會使小老鼠們的生活有什麼改變？它會帶 來光明與歡樂嗎？還是會 賽 作 使小島遭受不幸與災難呢？就這個問題，進行課堂討論。 品 (2)影片教學 說 明 緊接著透過颱風災情影片教學引導學生體悟台灣近年來每當颱風豪雨 來襲，所帶來的山坡地崩落，夾帶大量沙石的土石流，對人民生命造成 威脅，對生計帶來損失，大地的反撲讓人類的痛苦與日俱增 。 (3)戶外教學 最後 參訪【雙溪后番子坑】生態工程教學園區，讓學生認識水和土是人 類生存的要素，絕不是「取之不竭，用之不盡 」。藉此喚醒學生環境保 護意識，體悟在經濟開發與環境保護之間要取得平衡，攜手一起為水土 保持盡一分心力，讓台灣青山能常在、綠水可長流 。 1 新北市 105 學年度戶外教育活動教學活動設計 壹、活動名稱： 土石留，不流 ! 【參訪雙溪后番子坑 生態工程教學園區】 貳、適用年級： 四年級 叁、教學時間：320 分鐘 肆、教學單元：社會四上第六單元愛護家鄉 伍、教學設計理念 ： 在多山的台灣島，由於經濟成長與繁榮，人口大幅成長，平地的利用飽和後，山坡地成為生 計及產業發展的重要土地資產。地形的陡峻、位於地震帶、年雨量集中在五至九月間的梅雨及颱 風季節 ，土壤極易沖刷流失，山坡地不當的開發利用，極容易造成崩塌及洪水災害，危及生命財 產安全。大地反撲現象處處可見，再次印證「人應順天」，不可強求「人定勝天」。因此，如何做 好水土保持，使山坡地合理使用減少災害，已是當前一項重要的課題 。 教學設計首先由《米羅和發光寶石》繪本引發思考，故事內容提到 海中間的小島上，住著一 隻叫米羅的小老鼠。有一天，米羅無意間發現了一個非常不可思議的東西 ……一顆發光的石頭 ！ 這個大發現會使小老鼠們的生活有什麼改變？它會帶來光明與歡樂嗎？還是會使小島遭受不幸與 災難呢？就這個問題，進行課堂討論。延續繪本的議題，以 powerpoint簡報呈現主要教學活動， 利用資訊融入方式，讓學生思考轉變成為實際行動。 緊接著透過影片教學引導學生提出自己或親友的經驗，或者經由報章雜誌的報導，知道大自 然反撲的實況。體悟生活在台灣這座美麗的寶島上，近年來每當颱風豪雨來襲，所帶來的山坡地 的崩落，夾帶大量沙石的不同程度土石流，對人民生命造成威脅，對生計帶來損失， 人類付出的 痛苦是越來越多。為了能喚醒 學生環境保護意識，教學活動規畫透過實際戶外教 學參訪活動~ 【雙 溪后番子坑】生態工程教學園區 ，讓學生除了認識水土保持重要性外 ，也能激發 對生活週遭土地 的產生情感認同， 進而培養孩子主動守護家園的情操。 陸、預計達成之能力指標： 【綜合活動】4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。 【環境教育】3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好 與責任。 4-2-3能分析評估國內區域性環境問題發生原因，並思考解決之道。 4-2-4能運用簡單