学生写字教学工作探索.docxVIP

　　小学生的音乐节奏训练□写字教学是九年义务教育不可缺少的一门学科，尤其是低年级阶段，写字更是教学中一个主要内容，开展写字教学是学生学好各门学科的前提。 　　在教学中我是这样做的。 　　一、钻研教材、研究教法写字教材是上课的依据，认真钻研教材是备课的关键，还是设计写字教学方案的前提，因此，在上课之前，认真学习语文教学大纲中有关写字部分的内容，明白教材中规定的书写技巧和书写方法以及达到的目的，并根据这些特点，制定了三清互动的教学方式。 　　三清指读清楚、说清楚、写清楚。 　　让学生认真读贴，说清它由哪些基本笔画组成，笔画在书中的长短、粗细、斜正、高低等特征。 　　弄清笔画之间的照应、容让等。 　　然后让学生按照特点认真书写。 　　互动指是师生互动、生生互动，这样不仅能培养学生观察、分析、表达能力，还可以培养学生的审美能力以及良好的学习习惯与做人原则。 　　二、遵循与语文教材相联系的原则尽管写字是一门相对独立、自成体系的学科，但它与语文教学的关系十分密切。 　　因此写字教案在编排上必须注意与语文教学相联系，使写字教学尽量与语文教材相联系，使之相互促进。 　　特别是低年级，我们根据这一特点，自编教材，从基本笔画横、竖、撇、捺、点、折、敏、提入手，并把这些笔画分成八法四十一笔，由浅入深，循序渐进，逐步让学生掌握提、按、顿出的书写技巧。 　　三、培养学生良好的习惯1写字