生物人教版七年级下册《流动的组织——血液》教学设计 .docVIP

《流动的组织——血液》教学设计 钦州市灵山县丰塘中学：韦雪丽 一、教学目标： 知识与技能目标：描述血液的成分和主要功能，能识别人血永久涂片中的红细胞和白细胞。 过程与方法目标：通过让学生分析血常规化验单，培养其应用知识的能力；通过让学生观察人血永久涂片，培养观察能力和语言概括能力；培养学生自主学习和列表比较的能力。 情感、态度与价值观目标：体验血液对人的健康和生命的重要作用；养成用心观察的习惯。 二、学情分析： 学生对本节内容会比较感兴趣，虽然他们对血液只有感性的认识，对其组成成分及其功能所知不多，但他们活泼好动、喜欢实践、好奇心强，因此，知识讲授和合作探究相结合的方式能有效吸引他们的注意，提高学习积极性。 三、教学重点、难点： 1、教学重点：血液的组成成分和各成分的功能。 2、教学难点：用显微镜观察人血的永久涂片并识别血细胞。 四、教学课时：1课时 五、教学过程： （一）、导入 为什么失血过多会导致死亡？对失血多的病人，为什么要及时输血而不是输液？ （二）新课教学 活动一： 阅读教材50到54页，并观察“血液分层图”以及“血常规化验单”，思考、讨论完成自主探究的问题： 血液的成分是什么？ 含有抗凝剂的血液。静置一段时间后，分成了几层？分别是什么物质？ 为什么把血液称为“流动的组织”？ 血浆的组成成分是什么？有什么功能？ 血细胞的组成成分及其各成分的功能？ 活动二： 阅读课文，归纳总结血浆的成分及主要功能。 活动三： 小组合作，用显微镜观察人血永久涂片，识别红细胞和白细胞，并列表概括血细胞的成分及其各成分的主要功能，并请代表上台展示。 名称 形态 主要功能 红细胞 白细胞 血小板 归纳总结血液的功能。 （三）课堂小结 请你谈谈本节课的收获。 （四）随堂练习 1、人体的血液由三种血细胞组成，形体啊、大小各不同，你能判断下列特点分别属于哪种血细胞吗？具有细胞核的是___________ ，呈双面凹圆饼状的是____________，形态最小的是___________。 2、动脉血呈红色,主要因为它含较多的 (??? )　 A.红细胞?? B.与氧结合的血红蛋白??? C.养料???? D.二氧化碳 3、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是(??? ) 　A.白细胞???? B.红细胞???? C.血小板??? ? D.淋巴细胞 4、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是(??? ) A.红细胞和白细胞???????? B.血小板和白细胞??? C.血小板和红细胞???????? D.血细胞和红细胞 5、人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是(?? ) 　A.红细胞和白细胞???????? B.血小板和白细胞??? 　C.血小板和红细胞???????? D.血细胞和红细胞 6、贫血是指（?? ） 　A.人体内的血量过少 　B.血液中的营养物质过少 　C.血液中的白细胞或血小板数量过少 　D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。 7、某初中生右下腹剧烈疼痛，做过血常规检查后，发现白细胞数量很多，据推测可能是（ ） A.阑尾炎 B.肺炎 C.胃炎 D.感冒 六、板书设计 第一节 流动的组织——血液 血液 组成 血浆 运载血细胞，运输养料和废物 血细胞 红细胞 含血红蛋白，运输氧 白细胞 有些可吞噬病菌，对人体起防御和保护的作用 血小板 止血和加速凝血 功能 运输、防御和保护