高中语文PPT教学课件：教学设计 唐诗的神韵.pptVIP

“文学阅读与写作”任务群教学设计案例 情境 “杜甫很忙”系列表情包风靡网络。语文课本插图中杜甫的形象被学生涂鸦搞笑式颠覆解构。 杜甫以及其他唐代著名诗人的精神风貌究竟是怎么样的？ 唐诗表情等你完成 情境催生主任务 以表情包制作这一主任务，驱动学生朗诵、研读唐诗经典作品，在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏的能力，进而表达交流研读感受，感悟唐诗神韵。 任务框架 活动1的设计目的是让学生了解唐诗文化的辉煌背景，为能以比较开阔的文化视野和历史眼光观照具体作品做准备。参与朗诵会则需要学生对四篇作品有整体把握，用声音体现对作品的初步印象。 活动2进入文本研读环节。点面结合，既有单篇作品的自主解读，也有对诗人创作脉络的梳理，帮助学生理解代表性诗人的整体创作风貌。通过精心设计的问题指引学生分析作品，沉浸在文本中，浸润到语言里。 活动3是学生个体审美体验的表达和交流，展示学生对唐诗神韵个性化的理解和发现。 了解唐诗和唐人生活 诗歌朗诵 唐诗金句推荐演讲 学生展示唐诗金句的书法作品 实际教学后的体验和感悟 教师首先是学习方案的策划者和设计者，其后要对学生的学习活动进行组织和引导，并适时适度地参与到学习活动中，为学生的自主合作探究学习提供有效的支持。 《唐诗的神韵》的学习过程并不是一个轻松的游戏活动，它具有一定的难