高中语文PPT教学课件：诗歌鉴赏举一反三之隐逸诗.pptVIP

胸有类别自风流 诗歌鉴赏举一反三之隐逸诗 强化四种意识 审题意识 语境意识 迁移意识 要点意识 怎样读懂诗歌？ 最权威的方法 《中国古代诗歌散文欣赏》 以意逆志 知人论世 置身诗境? 緣景明情 因声求气 吟咏诗韵 读懂诗歌之老生常谈 1、读标题，明内容 2、读注释，抓暗示信息 3、读作者，知人论世 4、读字眼，把握情感关键字 5、读意象，把握特定含义。 6、读典故，取用原来意义 阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分) 寻陆鸿渐不遇(皎　然) 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 [注]　带郭，意即靠近外城。 诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。(4分) 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 温故而知新 人物形象鉴赏题的答案组织 步骤1:明确诗中的形象是什么？（即概括诗歌塑造了什么形象） 步骤3:形象的意义是什么,分析这一形象之上寄寓了作者怎样的情感。 （即概括形象的意义） 步骤2:形象的基本特征有哪些；哪些词句体现了哪些特点（具体分析，表达技巧）。 （即概括形象的特征） 阅读下面这首唐