《我的第一本书》课后练习题答案（人教版）.doc

《我的第一本书》课后练习题答案（人教版） [真诚为您服务] 一、给同学复述这 ;第一本书 ;的故事，探讨下面的问题。 1． ;我的第一本书 ;仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？ 2．作者是怀着怎样的感情追忆他的 ;第一本书 ;的？ 设置本题是希望在了解课文内容的基础上，进一步挖掘本文的思想内涵和情感蕴含。 ;我的第一本书 ;，不仅仅指那半本课本，也指 ;我 ;人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 作者追忆 ;第一本书 ;的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆 ;第一本书 ;的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 二、联系全文内容，理解下列句子的含义，回答括号中的问题。 1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。（作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看， ;生命最初的快乐和梦幻 ;是什么？） 2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 （怎样理解 ;枉读了这几十年的书 ; ;枉写了这几十年的诗 ;？ ;人不能忘本 ;的 ;本 ;在这里指什么？） 设置本题是希望在理解课文的基础上，对重点语句进行品评，以培养学生的语感。 1．作者对童年的感觉是辛酸的， ;童年没有幽默 ;，写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的（这也许是他们觉得上学有趣的一个重要原因吧），而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。 2．这里 ;枉 ;字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后说 ;人不能忘本 ;，巧妙地运用了双关的修辞手法， ;本 ;这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。 三、课文中的人物，除了 ;我 ;和 ;父亲 ;外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师 ;弄不成 ;。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中任选一个，在课文提供的资料的基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。 设置本题是希望学生阅读课文有所感，有所悟，能调动、激活生活体验，展开联想和想像，并通过写作来培养语言表达能力。