语文人教版五年级上册习作一：我和书的故事.docVIP

我和书的故事(习作指导) 湖南省永州市冷水滩梅湾小学 冯丽红 【教学分析】 《我和书的故事》是根据人教版五年级上册第一单元《口语交际·习作一》设计的一次习作，自自然然地体现“从读学写，读写结合”。新课程标准第三学段的习作目标是“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”因此，本次习作紧扣本单元“我爱阅读”的专题，重在引导学生留心观察生活，学习课文真实地写下自己与书的故事，培养学生积极关注生活的态度。再通过讲评，知道评议、修改自己或伙伴的习作。 【学生分析】 五年级学生已经具备一定的观察能力、习作能力，而且“书”的话题并不陌生，但有的学生还是没内容可写或者写套话、假话、空话，本次习作教学引导学生从阅读到写作，从理解到表达，把自己读书的经历、收获写出来与大家共同分享。 【教学目标】 （一）知识与技能： 1、引导学生审清题意，明确故事的特点。 2、指导学生根据事先准备的材料，回忆自己的读书经历，把自己和书之间发生的故事说清楚，并选择感受最深的部分写具体，表达出自己的真情实感。 3、能相互修改和自己修改所写的故事。 （二）过程与方法： 聊聊读书，引出读书话题；想想往事，激活读书素材；写写经历，体悟读书的写法；议议习作