《圆柱的表面积和体积复习课.pdf

《圆柱的表面积和体积复习课》教学设计 原村小学 常渊琼 [教学目标 ] 1、通过整理、课堂交流，使学生进一步认识圆柱的特征；进一步理 解圆柱侧面积、表面积、体积、容积的含义和计算方法，能正确熟练地 计算。 2 、通过应用公式解决一些生活中的实际问题，使学生在具体的情境 中进一步感受所学知识的应用价值，培养学生自主探究、自主学习、整 理知识的能力。 3 、提高学生对数学问题与生活问题相互转化的能力， 发展空间观念。 [教学重点 ]能灵活地运用公式解决一些生活中的实际问题，提高解决 问题的能力。 [教学难点 ]培养学生的空间想像能力和综合应用数学知识解决实际问 题的能力。 [教学准备 ]多媒体教学设备、 圆柱体实物、每人准备 3~4 个橡皮泥 小圆柱。 [教学过程 ] 一、复习回顾，理清思路 ⑴回顾复习。 教师出示圆柱体实物，让学生回顾有关圆柱的各个知识点。 教师提问：关于圆柱，你已经知道些什么？同桌合作进行回顾梳理， 教师巡视，了解学生情况。 预设学生回答：圆柱的体积计算；圆柱的特征；圆柱表面积的计算方 法和各种情况。 ⑵理清思路。 师：你在梳理知识时，是从哪些方面进行的？ （①圆柱的特征；②圆柱的底面积计算；③圆柱的侧面积计算；④圆 柱的表面积计算；⑤圆柱的体积的计算等） 根据学生的回答，整理成如下表格并通过多媒体演示。 圆柱 1、上下一样粗 特征 2、底面是两个完全相同的圆 3、圆柱的侧面是一个曲面，沿高展开是一个 长方形或正方形。 底面 S 底= πr? 积 侧面 S 侧=ch= πdh=2 πrh 计算 积 公式 表面 S 表=2 S 底 + S 侧 积 体积 V 柱=sh= πr?h 师：圆柱体积公式是怎样推导的？ 小组交流，说说体积公式的推导过程。 学生在汇报圆柱体积公式推导时，感悟 转化“ ”的数学思想。 ⑶揭示课题 —— 圆柱表面积和体积的综合练习课。 师：同学们能大胆地对所学的有关圆柱的知识进行回顾和整理， 今天 这节课我们要针对圆柱的各知识点加以练习。出示课题 —— 圆柱表面积 和体积的综合练习课 【设计说明： 温故“ ”是 ”知新 ”的基础，放手让学生去收集、整理、交 流，通过这样的学习方式，充分发挥学生学习的自主性，体现把课堂还 给学生，同时还可以培养学生自主学习的意识，提高学生自行设计的能 力与自主获取知识的能力。使学生在丝毫没有感觉枯燥无味的氛围中巩 固了旧知。】 二 、看清要求，细心填写 1、填一填 ①把圆柱的侧面沿着它的高展开，得到一个（ ），它的长相 当于圆柱底面的（ ），宽相当于（ ）。 ②把圆柱的底面沿半径平均分成若干等份，拼成一个近似的长方体。 那么长方体的底面积等于（ ），长方体的高等于（ ）， 所以圆柱的体积等于（ ）。 2 、连一连 ①给大堂的圆柱形柱子涂油漆， 1、底面积 求涂漆部分的面积，就是求？ 2 、体积