小议家庭教育培育思考.docxVIP

　　古人云子不教父之过。 　　家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一任老师。 　　教育孩子，父母责无旁贷。 　　近日，聆听了中国陶行知研究会赏识教育研究所高级讲师李建军教授关于家庭教育的精彩讲演，对我感触很大，受启迪，我认为家庭教育孩子应从以下四个方面下功夫。 　　一、要在环境上下功夫。 　　良好的家庭氛围，是孩子身心健康发展的重要因素。 　　人无完人，孰能无过。 　　当孩子犯错误时，我们应耐心地给她讲道理，晓之以理，动之以情。 　　当我们因不了解实情而错怪孩子时，我们应真诚说一句请原谅，爸爸妈妈错怪你了。 　　并告诉孩们犯错误不可怕，关键是要知错就改。 　　冰冻三尺非一日之寒，孩子今天的很多行为，不论是好还是坏，都直接和家长的行为有关。 　　我们应努力给孩子树立一个榜样，在家里要热爱劳动，多学习、孝敬老人，遵守社会公德，团结同事，不随意发脾气，不嘲笑挖苦。 　　二、要在习惯上下功夫。 　　好奇、好问、好动是孩子的天性，作为家长应有意识地把孩子带到大自然中观光，到大城市体会乡村与都市的差距，与孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同得出结论。 　　为使孩子养成爱学习、爱提问的习惯，家长应告诉孩子，问题都有答案，有的问题是孩子自己能弄明白的，有些不能解决的问题，家长应坦然地说爸爸妈妈也不知道，等会我们一起去查资料吧。 　　有些观察和思考能力的培养远远重于答案本身。 　　例如孩子问蝌蚪怎么会长出腿？蚕为会么会长大后不见了？如果这类问题家长不能回答，就应买回蝌蚪和蚕，让孩子自己去观察得出结论。 　　三、要在赏识上下功夫。 　　好孩子是夸出来的，现代家庭中望子成龙、望女成凤的观念很重，认为严师出高徒，往往只注意孩子的缺点和不足之处，批评多于表扬。 　　这样往往会使得其反，使孩子性格孤僻、自卑、缺乏进取和自信心。 　　作为家长，对孩子的赏识至关重要，应是用放大镜多角度去寻觅孩子在各方面的闪光点，并加大表扬肯定。 　　在孩子取得成功时应鼓励，与其一起分享成功的喜悦。 　　在孩子遭到挫折时，家长更应给予爱抚和鼓励，帮助孩子树立信心，爸爸妈妈相信你做得最好。 　　四、要在配合上下功夫。 　　家庭教育和学校教育都很重要，密不可分。 　　家长只有和学校老师密切配合，才能更好地教育孩子，孩子上学后，大部分时间都在学校，与老师一起度过，孩子各方面的能力提高离不开老师的辛勤培育。 　　作为家长应积极和老师联系沟通，参加学校举办的家校联动周活动，了解孩子在学校的学习及其他方面表现，了解学校的教学情况。 　　孩子是家庭的希望，更是祖国的未来，愿我们一起携起手来，共同探究家庭教育问题，为孩子们健康、快乐成长营造一个良好的环境，为孩子们铺设一条健康的道路。  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。 　　【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP 是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即广义上的肺间质) 炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简单地讲,是住院48 小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP 临床诊断依据包括: ①新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重,并出现脓性痰; 伴或不伴胸痛。②发热。③肺实变体征和(或) 湿性啰音。④WBC 10  　　99×10 / L 或　　重症肺炎通常被认为是需要收入ICU的肺炎。关于重症肺炎尚未有公认的定