大班科学活动：超市购物-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：超市购物 活动目标 1积极参加数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。 2能在熟悉的生活环境中操作练习，进一步掌握10以内的加减运算。 3初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。 活动准备 1师生共同准备钱币（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干（保证物品的卫生）并贴上标签（价格为10元以下）；收银机4台。 活动重点掌握10以内的加减运算，得出正确结果。 活动难点正确进行购物记录 活动过程 1以超市经理招聘员工的形式，复习物品分类及10以下的加减法，并布置超市。 （1）教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求正确将超市里的物品进行分类，并按标志将物品放在货架上。 幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。 （2）招聘收银员的形式复习10以内的加减法。 教师出示加减法答题卡，幼儿抢答。根据幼儿答题情况招聘4—5名收银员。 2邀请智慧顾客，学习记录购物记账单。 条会记录购物记账单，能遵守超市规则，明购物。 总经理讲故事（自编），引导幼儿学习记录购物记账单。 3游戏超市购物乐。综合练习10以内的加减运算。 玩法将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。每次可购1—2物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找给顾客。每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能第二次到超市购物。 4交流讨论我的购物记账单，评选优秀员工和智慧顾客。 （1）组织幼儿交流展示自己的记账单，根据幼儿记账情况，了解幼儿的加减运算情况。 （2）讨论为什么有的小朋友用10元钱买的物品样数多，有的小朋友买的物品样数少？ 看看小朋友购买的物品种类是否单一，说说为什么要买这些物品，从而引导幼儿了解计划购物的意义，萌发合理消费意识。 （3）根据记账单的交流展示引导评出优秀员工和智慧顾客。 5组织幼儿分享自己所购物品，充分体验玩中学，学中玩的乐趣。 6师生共同整理活动场地。