幼儿教育中家园合作的必要性.docxVIP

　　摘要幼儿教育在一个人的成长中越来越重要，新时代的特点要求我们注重并且引进家园合作模式，更好地结合与调动幼儿教育中作用最大的两部分家庭与幼儿园。 　　本文阐述了家园合作的内涵，分析了新时代的幼儿教育中家园合作的重要性与必要性，由此根据自己的幼儿教育经验，深入探索思考，从而提出几点关于家园合作模式的运用，与同行专家做一番讨论之用。 　　关键词幼儿教育；家园合作；运用俗话说教育当从娃娃抓起。 　　社会发展至今天，家长更加重视下一代的教育，并且很大程度地参与到了学校教育当中。 　　由此，家园合作变成了幼儿教育中之重要一环，这是时代发展的特点，也是一种趋势。 　　教育观念的变化，社会结构的转型，幼儿教育的方式变得多种多样，但是离不开两个主要部分家庭和幼儿园。 　　家园合作式的的幼儿教育，就是将家庭和幼儿园两部分有机结合起来，最大限度地发挥后天教育作用。 　　这样既能充分利用幼儿园的教育资源，又能借助家庭式的关爱，相互配合，相互促进，从而产生良好效果。 　　本文拟通过这些年的观察、探索，分析幼儿教育中家园合作的现状，并提出几点应用上的建议，以供参考。 　　１幼儿园方面的专业提升首先，幼儿园应当提升自己的专业素养，这是幼儿教育中家园合作的前提。 　　如果我们自身素养犹且不及，那怎么跟小朋友家长谈？经过这些年的观察，发现在幼儿教育上，偶尔有部分教师未能妥善处理与幼儿家长的关系，从而导致沟通不畅，甚至引起不必要的误会。 　　不论错在何方，受影响最大的还是孩子，这实是不该。 　　所以幼儿园教师应该加强专业素养的提升，不仅仅在幼儿教育上有所突破，还需在与家长的沟通上面学习、锻炼技巧，从而提高人际沟通的能力，在与家长能够沟通融洽、合作愉快中，帮助孩子、教育幼儿。 　　这可以说是幼儿园教师一方的职责所在。 　　２家长方面的观念提升说实话，家园合作在两千年来的传统私塾教育、在民国式的新式教育、在新中国以来的幼儿教育中，尚属新事物。 　　新事物的产物，必先辟出一条路，一条让人们能够接受新事物存在并发展的道路。 　　所以在家长方面，首先要做的，不是一下子便讨论如何合作，而是先要植入幼儿教育中家园合作的观念。 　　在现实当中，家长往往对孩子是十分宠爱的，这没有疑义，但是宠爱并不代表拥有良好的教育能力。 　　于是家长常采用简单粗暴的教育方式，不仅缺乏科学性，效果也不理想。 　　幼儿园要帮助家长形成正确的观念，一方面是让他们明白家园合作即家长的作用在幼儿教育中的重要性，另一方面是让宠爱孩子的家长们体会到教育不是宠爱，教育需要科学性，让他们养成正确教育孩子的方式。 　　两方面的观念相加，就构成幼儿教育中家园合作的基础了。 　　３幼儿园与家庭的举办活动家园合作是需要有具体措施的，因此有丰富多样的活动很重要。 　　但是举办活动并不是简单地让家长到幼儿园中来观摩，来做陪衬，而是让家长真正地参与进来，让家长从活动中感知孩子的教育，并参与到教育当中。 　　这样的活动最常见的是表演类，表演式的活动能够带来欢乐，在欢乐中达到教育的目的。 　　玩并不是百无是处的，这个玩不是玩物丧志，而是要会玩，教师和家长带领着玩。 　　表演类的好处是展示孩子多才多艺的一面，同时也是一种学习，并且能够锻炼孩子们融洽相处、互相欣赏的能力。 　　比如写字比赛、画画比赛、歌唱比赛等等，这些活动需要家长的参与。 　　在家中可以帮孩子做练习，做点评的同时多多鼓励孩子，到学校比赛时，也应该积极参与进来，甚至做评委。 　　其结果无论好坏，孩子都是需要肯定表扬的，在教师或者家长都一样。 　　有学者研究，鼓励对于进步的作用要远远大于批评。 　　因此家长在参与活动当中予以鼓励赞扬，在作品完成之后也是这样。 　　此外，还可以成立家长委员会。 　　这是一种幼儿园和家长共商的有效渠道，共同制定家园合作的有效策略，是一种良性互动的平台。 　　并且其主要组织有家长会形式，家长会是一个人孩子成长中必不可少的，小学、初中、高中甚至大学都有家长会，但是传统的幼儿园的家长会较少。 　　可引进家长会的形式，并根据幼儿教育的特点加以改造创新，改变传统的单向式的家长会，举行符合家园合作模式的家长会。 　　除了达到共商策略的目的，还可以让教师传授幼教知识，让家长们相互分享教育经验，甚至可以是抚养孩子的情感交流。 　　家长总会乐于分享育儿经验。 　　在这样的方式下，家园合作秉着沟通互动的原则，开展丰富多彩的活动，对教育、对孩子本身都是极大的帮助，从而极大地提高教育质量。 　　４双方利益新式交流工具经过这些年的观察来看，幼儿教师的平均年龄较低，同时幼儿的家长也是相对年轻的。 　　所以幼儿教师与孩子的家长大抵是年龄相仿，生长于同一个时代，比较容易沟通的。 　　这个时代