惠民理念特殊教育论文.docxVIP

　　一、把师生期盼作为努力方向，把社会满意作为工作标准正作风、清校风，需要标本兼治、内外兼修。 　　学校教育引导党员干部深刻认识反四风，树立群众观点，做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，使党员领导干部思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立。 　　学校惠民理念提出了对待学生要有一颗爱心，一份耐心，一种善心的三心育人观念和爱心、耐心、善心，育残成才；爱校、建校、兴校，为校添彩的师德口号，党员干部带头履行为民、务实、清廉的三大根本原则，人人行动起来，做好转变作风的参与者，做好群众路线的实践者。 　　思之深，则行之远。 　　荆门特校启动思想教育这个引擎，以学为先，深入进行调查研究，听取师生群众意见，为对照检查、开展批评和解决问题奠定基础。 　　认真学习中央、省、市印发的群众路线教育实践活动文件、报告，开展学党史、知党情、强党性学习活动，深入学习党的优良传统，不断增强党员干部党性和服务群众的宗旨意识。 　　开展向感动中国十大人物、全国道德模范、师德楷模、最美乡村教师等先进典型学习活动，举办道德讲堂，启迪和教育党员干部，发挥典型示范作用，引领正确的价值取向二准确把握师生脉动，顺应群众美好期待特校以三进为支点，改变作风，优化服务，取信于民。 　　———进学生家庭。 　　扎实开展千名教师访万家活动，做到七个必访，即特困生、留守生、单亲生、失亲生、学困生、进城务工生、行为偏僻生必访。 　　做好结对帮扶，以心育心，以德育德，以爱育爱，营造学生健康安全快乐成长的环境。 　　———进教师办公室。 　　党员干部进老师办公室、进班级，拉近距离，了解师生愿望和诉求，真心帮助解决实际困难，与师生心连心。 　　———进所在社区。 　　组织广大党员开展护绿除脏活动，打扫校园周边道路卫生，清除校园周边公共建筑、设施上的牛皮癣，给社区一个美观、整洁、卫生的街道环境。 　　与社区联系开展重度残障儿童送教上门服务。 　　今年以来，举办关爱讲堂7场，举办残疾人相关知识社区讲座5场，与后港田桥小学开展教育教学联谊活动2次。 　　智慧在群众中，方法在实践里。 　　学校深入实际，广开言路，设立意见箱、发放意见表，通过走访、座谈、测评、问卷等形式，征求教师、学生及家长、社会群众对改进工作作风、惠民理念促进学校发展的意见建议，并对领导班子、党员干部作风现状进行评价。 　　敢于出实招，敢于破旧俗，着力解决师生反映强烈的突出问题，着力解决工作作风方面存在的突出问题，着力解决廉政建设方面存在的突出问题。 　　特校在加强和改进作风中集聚能量，用行动传递着责任，检验着实效。 　　三、作风体现为民惠民理念，作风彰显责任与担当荆门特校把学生冷暖放在心里，把群众需求记在脑中，让更好教育资源惠及残障学生，让温暖阳光普照残障学生。 　　学校不断创新举措，在积极改善办学条件的同时，推进特色办学，实现从规模大校向特色强校转变，形成惠及残障学生的五大亮点在全省同类学校率先开办听障生高中教育；在全省率先实施四免政策；在全省率先让残障学生喝上了免费学生奶；在全省率先开办免费自闭症教育；每年为学生进行一次免费体检。 　　五大亮点点亮残障孩子有学上、上好学的梦想，特别的爱根植在群众愿景中，温暖如春。 　　作者杨志辉翁涛周锦单位荆门市特殊教育学校  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。