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实验教学管理和使用制度 XXXX 学区 XXX 学区实验教学管理和使用制度 一、教师实验教学守则 1.精心设计实验方案，写好实验教（学）案，师生共同 努力，认真做好演示实验和上好分组实验课，达到预期的教 学效果，完成实验教学任务，记好实验记录。 2.根据实验所需的教学仪器和材料，提前一天准备好所 需仪器和材料。全部演示实验和分组实验必须课前预做，为 顺利进行课堂教学做好充分准备。 3.进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内， 可见度大，便于学生观察、理解。实验操作正确、规范，实 验现象直观、准确，示范效果明显。注意指导学生提高观察 实验的能力，培养学生实事求是的严谨科学态度。 4. 学生做实验前，教师应向学生讲清实验原理、实验目 的、实验方法，指导学生掌握操作要领及注意事项。在学生 实验过程中，教师要加强辅导，引导学生认真观察，积极思 考，及时发现并纠正学生操作错误，确保实验安全、顺利进 行。启发学生用所学的知识分析实验现象，归纳实验结论， 如实填写实验纪录。实验结束后，要求学生按照“学生实验 守则”中的规定，整理器材、药品，洗涤玻璃仪器，搞好清 洁卫生，完成实验报告。教师要尊重学生的实验成果，认真 批改实验报告。 1 5. 要严格遵守实验操作规程，尤其对有一定危险的实验，教 师须镇定自若， 操作熟练， 动作协调， 一丝不苟， 严防事故发生， 并应加强对学生进行安全教育。 6. 要积极开展师生自制教具和课外科技活动， 充分调动学生 学习的主动性和积极性，努力提高学生素质。 7. 努力创造条件，建立、健全实验教学考核体系。在实验教 师的配合下， 认真做好学生平时、 学期和年度的实验操作考核 （考 试）工作。 8. 在实验教学中，运用现代化教学方法和手段优化教学过 程， 突出教材重点，突破难点，提高教育教学质量。 二、学生实验守则 1.每个学生必须高度重视实验课，亲自动手，认真完成每一 个分组实验。 2. 实验课前， 必须认真预习实验内容， 明确实验目的和要求， 掌握实验的基本原理， 设计实验方法和实验步骤， 明确注意事项， 并认真写好实验预习报告，经教师检查合格后，才能进行实验。 3. 进出实验室要保持良好秩序，不准喧哗、打闹，做到“三 定”，即：定组、定位、定仪器。 4. 实验前，必须认真听取教师讲解实验内容和要求，仔细观 察教师的示范操作。实验开始时， 首先要检查实验仪器、药品和 器材是否齐全，若发现短缺或破损， 应立即报告教师， 给予补齐 2 或调换。未经许可，不得擅自动用仪器和药品。 5. 实验时，必须严格遵守实验室纪律，遵循实验操作规程。 同学间要发扬团结友爱、协调一致的精神， 认真、 规范地完成实 验任务。 6. 在实验过程中，要积极动手，认真观察，仔细分析实验现 象，规范地做好实验原始记录，总结实验现象。重做、补做实验 或做规定外的实验，须经教师批准。 7. 实验过程中，要注意安全，防止意外事故发生。如出现异 常现象，应立即停止实验， 及时报告教师， 在教师指导下妥善处 理。 8. 实验后，及时切断电源和火源，清洗有关器皿，整理教学 仪器、药品和器材，并按要求摆放整齐。若教学仪器有损坏，须 及时报告教师，并按学校有关赔偿规定执行。 9. 要爱护实验室里的一切设施和用品，注意节约水、电、药 品和实验材料，没有用