武穴中学青年教师培养方案.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 禄丰一中青年教师培养方案 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，提高我校的综合竞争力，为我校“树名师、育名生、创名校”的三名工程奠定坚实的人才基础。 二、培养目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。 3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。 三、培养对象 本校35岁以下的青年教师或从乡镇中学招聘的教师。 四、具体要求： （一）政治素质要求： 1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。 2、青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。 3、党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。 （二）专业素质要求： 1、教学工作： 具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担研究课，具有较强的教学设计和应变能力。 2、教科研工作： 有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，在开展教研和科研中有成果有创新。 五、培养措施 1、常规教学工作：建立“一对一”帮带关系 凡是刚参加工作的青年教师或从乡镇中学招聘的教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准，签订结对协议。 （1）指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。 ①指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。 ②指导教师要对教学常规进行指导。包括A、教学计划的制定及总结的书写；B、备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；C、作业批阅及学生学习评价；D、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；E、习题选编及命题制卷；F、了解学情及教学辅导等。 ③每两周指导教师至少要听青年教师新授课一节，每周与青年教师交心谈心1次，青年教师做好记录。青年教师每周听指导教师一节课。 （2）青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面过渡，成为青年骨干教师。 第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规，熟悉课程标准和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。能初步应用先进教育技术服务教学。 第二年，要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。综合考评能得到学生的认可。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。 第三年，要加强理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功达到全部合格。胜任并完成高三教学等工作。熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。 五年左右，要在教育教学方面独挡一面。教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。 2、每学期召开两次青年教师培训会、座谈会，学期初由教务处组织，期中考后由年级部组织。培训会请经验丰富、教学成绩突出的教师交流经验；座谈会听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。 3、青年教师结合自身实际每月撰写一篇教育教学心得，交教科处检查。 4、每月做一份高考试题，交教科处检查。每学期出两份期中或期末模拟试卷，由相应年级的备课组长检查验收后，交一份复印件交教科处存档。 5、提前两个星期完成备课内容并写出详案，由备课组长定期检查。 6、以活动促发展，以考核抓落实。每学期开展一次青年教师汇报课活动，由教研组利用集体备课统一组织落实。作为常规，教务处、教研组将对青年教师的教案、听课笔记、作业