幼儿园教学美育渗透.docxVIP

　　［摘要］幼儿园教育是个人发展的基础教育阶段，会对幼儿一生的发展产生直接的影响。 　　随着人们对幼儿教育的关注程度不断增加，幼儿园教育教学如何更好地优化和创新，是现代幼儿教育研究的重点。 　　在幼儿园教学中渗透美育教学，既是促进幼儿全面发展的重要教学策略，同时也是提高幼儿园教学水平的重要途径。 　　基于此，本文对幼儿园教学中的美育教育进行了相关的分析和探究，以期为幼儿园渗透美育教育提供参考。 　　［关键词］幼儿园教学;美育教育;教育渗透幼儿园教育是个人发展的基础教育阶段，当前人们对幼儿教育的关注度在持续不断地增加，幼儿教育改革也在大力推进中。 　　在幼儿园教学中渗透美育教育，既是新时期幼儿园教育改革创新的重要方向，也是促进幼儿全面发展的重要教学组成。 　　因此，必须重视幼儿园教学的美育教育渗透，为幼儿未来的发展打下坚实的基础。 　　一、幼儿园教学中美育教学渗透的重要意义在幼儿园教学中渗透美育教育，是新时期幼儿园教育的重要改革和优化方向。 　　那么，在幼儿园教学中渗透美育教育到底有什么意义呢？下面我就从以下几个方面进行论述。 　　首先，美育教育渗透能够帮助幼儿养成良好道德。 　　美育教育是德育教育的重要组成，是培养幼儿追求高尚道德和美好精神的重要教育，是引导幼儿认知美好、向往美好的重要教学内容。 　　其次，在幼儿园教学中渗透美育教学，能够有效开发幼儿智力，有效激发幼儿想象力，在幼儿思维发展方面具有十分重要的意义，而想象力和发散思维又是幼儿智力发展的重要指标，能够有效提高幼儿对相关知识和学生发展指导情感的掌握和体验。 　　另外，美育教育渗透还能够陶冶幼儿的情操，让幼儿学会欣赏美、感受美，在丰富幼儿精神世界方面也具有十分重要的作用。 　　可见，在幼儿园教育中渗透美育教育的意义重大，因此，教师要做好各方面的研究工作，从幼儿的发展入手，真正将美育教育渗透到幼儿园教学的各个方面。 　　二、幼儿园教学中美育教学渗透的途径和方法分析随着幼儿教学改革的不断推进和深化，幼儿美育教育的重要性正在逐步被相关教育人士和家长所认可，结合幼儿阶段学生的发展特点，从幼儿园教学的实际出发，我建议从以下几个方面做好美育教学的渗透。 　　一多角度开展幼儿园美育教学渗透。 　　幼儿好奇心强、爱玩，对事物有着新鲜感和探究欲望，针对幼儿的这一发展特点，在开展幼儿园美育教学渗透的时候，建议幼儿园教师要做好多个方面的教学工作，从多个角度对幼儿开展美育教学渗透。 　　一是开展主题美育渗透教育活动。 　　基于某一个主题，设置一些活动来开展美育教学渗透，是幼儿园开展美育教学的主要方式之一。 　　比如对于刚进入幼儿园大班的孩子，我们设置了一个我是大班哥哥姐姐的主题活动，通过我长大了我的新班等一系列具体的活动，帮助幼儿初步建立自尊心和自信心，引导幼儿去主动关心和帮助其他小朋友，尊敬教师、热爱班级。 　　在具体的主题活动实施过程中，首先通过故事《我当哥哥了》，提醒大班的小朋友自己在新学期的身份。 　　然后结合新生入园的契机，开展大带小活动，让大班的小朋友去接待、帮助刚入园的小朋友，学习关爱和照顾弟弟妹妹，比如午餐后帮助弟弟妹妹洗手，尝试着去安慰刚入园不适应而哭闹的弟弟妹妹，让大班的孩子在这个过程中去体会当哥哥姐姐的自豪感。 　　在这个过程中，教师要注重对幼儿的鼓励、表扬，并且将这些表现反馈给幼儿家长，让幼儿家长也赞扬幼儿的行为，以帮助其获得更好的成长。 　　二是注重美育教学活动的多样化。 　　多样化的美育教学活动能够从多角度激发幼儿的学习兴趣，同时从多个维度形成对幼儿的美育教学渗透。 　　比如我们结合大班孩子的认知发展阶段，设置了重点为冬天里的人和事的美育教学活动，目的是引发幼儿对社会性情感的深层次思考。 　　通过社会、艺术两个维度制定一系列的活动，引发幼儿关爱他人、感受冬天不一样的温暖和快乐的情绪。 　　具体的，我们在美工区组织开展剪窗花、制作红花的项目，并组织学生将这些手工作品送给交警、城市环卫工人；在阅读区放置一些阅读材料，如《冬天的童话》、《不怕冷的大衣》等，让幼儿自主阅读，深化认知和情感。 　　二提高教师美育教学素质和能力。 　　教师在幼儿园教学中占据着十分重要的地位，甚至可以说是幼儿接触社会的第一群体，因此，幼儿教师的教学能力直接关系到幼儿的人格塑造，幼儿教师的美育教学素质则会对幼儿产生直接的影响。 　　因此，广大的幼儿教师要不断提高自身的综合素质和教学水平，加强分析幼儿、掌握幼儿发展规律和美育教学活动设计的能力，通过科学、合理、有趣的美育教学活动，增加幼儿在美育教学中的情感感受，为幼儿的发展提供良好的智力支持。 　　例如，在手工区活动的组织中，教师要充分挖掘身边的美，进而让幼儿在直观感受中形成美感。 　　我