幼儿园教师师德精彩演讲稿.docxVIP

　　各位领导、各位评委、各位同事大家好!我叫，今天，我演讲的题目是《默默奉献于无悔选择的幼教事业》。 　　我是一名老教师了，于年月起就到幼儿园工作了。 　　幼教工作虽然有数不尽的责任和承诺，但是却充满了乐趣和童真。 　　陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子。 　　从教的那一天起，我就下定决心用辛勤的汗水，浇灌一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。 　　在我眼里，每一个幼儿都是一朵含苞待放的花蕾。 　　我有责任让他们都绚丽的绽放。 　　在我的教育生涯里，遇到过很多微小的例子，却又令我感怀至深。 　　而且每一件小事都给了我永远的鞭策和启迪——一天早上，我班一个孩子来幼儿园时，很伤心的抱着奶奶哭不肯进入室内。 　　在我和奶奶的共同努力下，进入了室内，但是仍然无法停止哭泣。 　　这时孩子都在吃饭，我就把叫到睡眠室，拉着的手，同时看着他的眼睛，，我们单独聊聊吧。 　　这时的情绪已经有所缓和，虽然仍在抽泣，但已经努力在控制自己的情绪。 　　，幼儿园这么多小朋友都很喜欢你，他们都等你来吃饭呢，而且老师也很喜欢。 　　看的情绪有所缓和，我说我们拉个勾吧，一会儿好好吃饭。 　　很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手，然后又很安静的开始吃饭。 　　快吃完饭时。 　　我又用缓和的语气说，我们明天开开心心来幼儿园好吗？只是默默的看着我，我说你这样哭奶奶会伤心的，而且眼睛会痛的。 　　没等我说完，用一只手捂着眼睛，另一只小手摆动着别说了，别说了。 　　于是，我意识到，早上入园的哭泣，一方面是对家人很依恋，所以每天早上要和奶奶分别的时刻对他都是一种很大的痛苦，可能他自己也很苦恼，也不想用这种哭的方式和奶奶告别，但他毕竟是孩子，情绪调节能力还没有达到一定的程度。 　　另一方面，可能是缺乏安全感，从的语言发展来看，她已经能够很清楚表达自己的意思，哭泣的现象应该是减少的，而且自我控制和掩饰内心不愉快的情绪也在逐渐形成。 　　找到了问题的症结。 　　我建议的奶奶在入园时，尽量给孩子时间调整情绪。 　　早上入园前尽量用言语鼓励孩子。 　　如，今天奶奶希望你表现很棒；我们拉勾今天不哭了，奶奶把你送进幼儿园并不是不爱你了，我会想你的。 　　和他说话的时候，尽量用充满爱的眼神看着她，让他明白虽然把他送进幼儿园，但是对他的爱是不会变的。 　　慢慢的，克服了早上入园时哭泣的坏情绪。 　　个春夏秋冬，无数个风风雨雨，我用博爱，滋润快乐，用智慧，开启文明，用鼓励，唤醒自信，用宽容，示范尊重，用无私，引导正义，用平凡，孕育伟大。 　　选择就意味着奉献，为了提高孩子们的学习兴趣，我常常加班加点，挑灯夜战，写出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。 　　我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们灿烂的欢笑声中，我感受到一种无与伦比的幸福。 　　我用火热的心，书写靓丽的人生；我用满腔的情，唱响奉献的赞歌；我用执著的爱，创造青春的辉煌，我用坦荡的笑，展示正确的选择。 　　泰戈尔说花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。 　　可是我要说，我们干的不仅是花的事业、果的事业，更是根的事业，没有根，哪有枝繁叶茂的大树；没有根，哪有枝头累累的硕果；没有根，哪有绚丽多彩的花园；没有根，哪有祖国鸟语花香的春天。 　　我是一名人民的幼儿教师，为党和人民的幼儿教育事业做出无私的奉献，这就是我无悔的选择！  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可