大班科学活动：蔬菜是怎样喝水的-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：蔬菜是怎样喝水的 活动目标 1、通过实验观察，知道蔬菜是靠根部吸水、茎部输送水分的。 2、萌发对蔬菜喝水现象的探究热情，初步学会照顾蔬菜的简单方法。 活动重点通过实验，了解蔬菜喝水的密。 活动难点能准确记录并表达自己观察到的科学现象。 活动准备 1．前和幼儿一起将芹菜、白菜的茎放入红色墨水里、前2天把有根芹菜放在水瓶里，并做好水位记号。 2．吸管动物和人喝水、正确浇水、蔬菜很切面的PPT、死掉的仙人掌一盆。 3．两位幼儿一组实验材料已经吸水的芹菜，放大镜一个、红笔一支、蔬菜横切面和纵切面的图片记录纸、剪刀、抹布一块。 四、活动过程 （一）观察图片，了解万物生长离不开水。 1ppt出示动物、小朋友喝水的情景。他们在干什么？（喝水），为什么要喝水？他们是靠什么喝水的？ 2人和动物都需要喝水，那么蔬菜需要喝水吗？为什么？它没有嘴巴怎么喝水？ （二）实验验证，引发孩子探究热情。 1．出示水瓶里的芹菜，观察后瓶子上的标记提问瓶子里的水怎么样了？怎么会少了？蔬菜是怎么喝水的？它的那个部位在水里？ 小结过渡原蔬菜是靠根喝水的，那么水又是怎样“跑到蔬菜全身的呢？ 2．我们一起看看放在红色颜料里的芹菜（把芹菜拿出），问你发现了什么密？ 今天我们要做小小植物学家，解剖一下芹菜的茎。 （三）合作探究，了解植物茎的运输功能。 1．用图示的方法显示茎的横截面和纵截面。 2．讲解操作要求两人一组，先把把芹菜横向剪，再纵向剪，然后用放大镜看看，把你的发现在记录纸上记下。 3．小组合作探究教师引导孩子观察的横截面有红色的点，纵切时看到红色的线。 4．集中交流、讨论，问你发现了什么？你是怎么记录的？为什么会这样？植物是怎样“喝水”的？ 5．出示一捆的吸管。 小结原蔬菜是靠茎部传输水分的，它的茎纵向看像吸管，有长长的通道。横向看有一个个小孔，蔬菜就是靠根吸收水分，然后利用茎这根长长的细细的小圆管把水分运到它的全身，其他植物也是这样喝水的。 （四）迁移经验，进一步引发孩子关爱植物的美好情感。 1出示一盆腐烂的仙人掌，引导孩子观察仙人掌怎么了？为什么会烂呢？说明自己的理由，再请相同意见的幼儿举手表决（由于小朋友给它浇了太多的水，让它的根烂了） 2教师总结虽然植物需要喝水，但每一种植物要喝的水都是不一样的，我们的种植园有许多蔬菜，我们该怎么给它浇水呢？（幼儿发言） 3听听我们大四班种植经验丰富的徐优若奶奶的建议播放录像第一、土壤干燥需要水，第二将水浇在根部，要浇透水；第三早上或傍晚是最好的浇水时间 4小朋友，今天我们通过小实验了解了蔬菜怎样喝水，还知道了怎么正确的给蔬菜浇水，这么多的知识，现在我们去给班里其他的小朋友分享一下吧。