大班科学活动：垒高-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：垒高 一、活动目标 1、探索又稳又高的垒高方法，体验垒高建筑游戏的乐趣。 2、积极交流自己的发现和想法，能使用目测的测量方法进行建筑的比较。 二、活动重难点 活动重点让幼儿自己探索又稳又高的垒高方法，激发他们的求知和探索欲望。 活动难点通过自己的探索发现垒高的方法，并能积极地交流自己的想法。 三、活动准备 1、垒高纸杯每组20个。 2、教学。 四、活动过程 一、 故事引题，激发兴趣 今天早上有一只小猪给我打电话告诉我它的房子被暴风雨吹到了，它想请我们的小朋友帮帮忙，帮它造一间新房子。 教师造房子会用到什么材料？幼儿自由讨论。 二、介绍操作材料，商讨操作要求 1．（出示纸杯）介绍操作材料。 教师这是什么？（纸杯）。用纸杯代替砖块。 2．第一次操作看谁垒得稳稳的。 过渡语老师给每组准备了10个纸杯，现在请你们用这些纸杯去试试用什么方法造的房子才会稳稳的。 3．教师提出游戏操作要求。 （1）二人一组，互相合作。 （2）声音要轻，注意控制好自己的音量。 （3）保护好自己的，也不能影响别人的。 4．幼儿操作，教师巡视。 5．交流操作情况 提问（1）你们是用什么办法把10个纸杯垒得稳稳的？（鼓励幼儿用完整的语言表达） （2）请个别幼儿上台演示垒高方法。 （3）比一比哪幢房子最稳，为什么？ 6．教师小结要想把房子垒得稳就要尝试不同的办法，比如说地基要打得稳，在垒的时候每搭一个纸杯都要搭搭齐搭搭稳。 三、欣赏—世界上最高的建筑 小朋友们造的房子都很棒，也很稳，一些叔叔阿姨也设计了很多的房子，我们一起看一看它们都有什么特点。（引导幼儿感受建筑的伟大与神奇）。 四、幼儿进行第二次探索看谁垒的又高又稳 1．探讨垒的又高又稳的方法。 提问欣赏了这么多好看的房子，说说这些房子都有什么特点？ 2．第二次操作有高有稳的房子。 过渡语现在我请小朋友再造一次房子，我要给你们增加一些难度，我们要把10个纸杯变成20个，看看哪一组造的房子又高又稳。 3．幼儿再次操作，教师巡视。 4．交流操作情况 （1）提问你们是怎么把房子垒得又高又稳的？ 追问谁还用了其他不同的方法？（引导幼儿要用和别人不一样的垒高方法） （2）看看哪幢房子比较高，那幢房子比较矮？你们是怎么知道垒高建筑物高度的？（引导孩子目测，肯定孩子用目测的方法。） 五、结束部分 刚刚我们小朋友帮小猪造了它的新房子，小猪很高兴。希望通过这个小小的游戏你们能好好学习，长大后做一名真正的设计师，造一幢真正又高又稳又漂亮的房子。现在老师要带你们一起去外面看看我们这个美丽的幼儿园。