八年级数学6.4--数据的离散程度(1).pptVIP

6.4 数据的离散程度（1） 教学重点： 运用极差、方差、标准差解决实际问题； 教学难点： 对极差、方差、标准差概念的理解； 关键： 把握极差、方差和标准差来判断样本的波动情况，从而估计总体的波动情况. 问题1:你认为外贸公司应该购买哪个厂的鸡腿？ 甲厂：75 74 74 76 73 76 75 77 77 74 74 75 75 76 73 76 73 78 77 72 乙厂：75 78 72 77 74 75 73 79 72 75 80 71 76 77 73 78 71 76 73 75 质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了20只鸡腿的质量（单位：g）如下： 问题导入，提出问题 现实生活中，除了关心数据的“平均水平”外，人们还关注数据的离散程度，即它们相对于平均水平的偏离情况.极差就是刻画数据离散程度的一个统计量. 极差是指一组数据中最大和最小数据的差. 定义： 问题3： 观察两幅图表，看看被抽查的鸡腿 质量的分布情况你有什么发现？ 平均数不能刻画数据的离散程度,而极差只能局部反映数据的离散程度. 为了从整体上反映数据的波动大小,办法不止一个: ①求各数据与其平均数的差距的和或平均数; 26 甲厂: 丙厂: 36 ②求各数据与平均数之差的平方的平均数. 甲厂: 丙厂: 2.5 4.2 定义： 方差是一组数据中各个数据与平均数之差的 平方的平均数. 其中， 是 的平均数，s2是方差. 标准差是方差的算术平方根. 一般而言，一组数据的极差、方差或标准差越小，这组数据就越稳定. 注意： 1.八年级某班的五个同学每人投掷铅球一次,测得成绩如下(单位:m):5,6,9,7,8,这组数据的方差是_______. 2 m2 标准差是 ________. 课内练习 课内练习 2.甲、乙两支仪仗队队员的身高（单位：ｃｍ）如下： 甲队：１７８　１７７　１７９　１７９ 　 １７８　１７８　１７７　１７８　 １７７　１７９ 乙队：１７８　１７７　１７９　１７６ 　１７８　１８０　１８０　１７８　 １７６　１７８ 哪支仪仗队更为整齐？你是怎么判断的？ 3.对甲,乙两个小麦品种各100株小麦的株高进行测量,算出 于是可估计株高较整齐的小麦品种是________. 因为这两组数据的平均数相同,所以比较方差, 方差越小,株高越整齐. 甲种 课内练习 　 如果准备从两位短跑运动员中选一位参加男子１００米赛跑，他们平时的５次抽查成绩为（单位：秒） 甲：11.21 11.05 10.00 11.72 11.04； 乙：9.72 12.04 9.99 11.97 12.00. 那么你会选谁呢？ 数据是不是越稳定越好呢？ 议一议 课堂小 结 1.刻画一组数据的离散程度可以用极差、方差、标准差这三种统计量表示.一组数据的极差、方差或标准差越小这组数据就越稳定. 2.方差(标准差)比极差更能从整体上刻画数据的波动大小,是统计中最常用的统计量之一. 3.方差(标准差)的计算按公式进行. 4.方差单位是数据单位的平方, 标准差的单位与数据中的数据单位一致. 课后作业　 课后习题