第十二周—绘本分享时间.DOC

活動名稱：紙張變變變 試教者：林于婷 年 齡 4~6歲 教學方法 思考【問答法】、 發表教學法 活動領域 工作領域 教學日期 第十二週 99/11/18~99/11/19 教學目標 行為目標 學習用色紙摺簡單的造型。 1-1.能用色指摺出貓咪、房子、杯子。 培養安靜聆聽故事並融入故事情節。 2-1能安靜聆聽故事。 促進精細動作的發展。 3-1.能用蠟筆畫出出自己的作品。 時間 活動過程 教具資源 3分鐘 20分鐘 5分鐘 (一)引起動機： 與幼兒分享繪本『魯拉魯先生的庭院』。 (二)發展活動： 1.與幼兒複習故事內容，詢問幼兒魯拉魯先生發生了什麼事？ (1)魯拉魯先生為什麼不願意和大家一起分享他的草皮呢？ (2)魯拉魯先生遇到了一隻什麼東西阿？結果又發生了什麼事情呢？ 2.告訴幼兒今天我們要來佈置自己的庭院，利用色紙來變魔法，讓幼兒用色紙摺小貓咪，先示範給幼兒看，在幼兒跟著一個一個步驟慢慢摺。 3.用色紙先摺一遍給幼兒看小房子，在一個一個步驟慢慢教幼兒。 4.讓幼兒自己說想要摺什麼，幼兒想要著杯子，那老師就示範杯子的摺法，在讓幼兒一個一個步驟跟著摺。 3.三樣作品摺好後，給幼兒每一個人一張八開圖畫紙，請幼兒將用膠水將摺好的貼在圖畫紙上，再用蠟筆繪畫，完成自己的小庭院。 (三)綜合活動： 1.與幼兒複習今天的故事。 2.請幼兒上台分享自己的作品。 故事繪本 【魯拉魯先生的庭院】 色紙 (每種顏色數張) 膠水(每桌兩罐) 八開圖畫紙(每人一張) 評量： 1.教師可以從故事過程中，與幼兒互動，觀察幼兒是否參與此故事情節，及是否認識四種顏色。 2.教師在幼兒摺紙的過程中，觀察幼兒的精細動作發展。 3.教師在幼兒繪畫的時候，可以觀察幼兒的創造能力。 注意事項： 在說故事時，需要隨時注意每位幼兒的狀況。 在摺紙的過程中，需要注意每位幼兒的學習狀況，是否跟的上教學速度。 延續 / 伸展活動 可以將『魯拉魯先生的庭院』此本繪本，放在語文區，讓幼兒閱讀。 可以在延伸更多不同的摺紙活動，例如作一個紙袋，可以將摺好的作品都放進去。 ◎繪本介紹： 故事名稱：魯拉魯先生的庭院 作者： HYPERLINK .tw/exep/prod_search.php?key=%A5%EC%AAF%20%BCe%2F%A4%E5%A1B%B9%CFf=author 伊東 寬/文、圖 出版社： HYPERLINK .tw/exep/pub_book.php?pubid=hsiaolu 小魯文化 故事內容： 魯拉魯先生，有一個整齊漂亮的草坪庭院，為了守護心愛的草坪庭院，他總是隨身帶著彈弓，一看到入侵者，立刻把他們全都趕出去。有一天，早上起床，他看到庭院嚇了一大跳，竟然有一根大木頭躺在草坪上，他非常的生氣要把它踢走，木頭卻突然張開好大嘴巴，原來是隻大鱷魚。魯拉魯先生發現庭院出現了大鱷魚，急忙的拿出彈弓，可是又想：萬一鱷魚生氣，跑來咬我怎麼辦！他決定先觀察鱷魚，結果鱷魚竟然向魯拉魯先生招手，鱷魚對著魯拉魯先生說：「老兄啊，來這邊趴趴看嘛，很舒服的！」魯拉魯先生決定聽從鱷魚的話，趴在地上，感覺真的是很舒服。後來，他決定開放草坪，與大家一起快樂的分享。 個人心得： 這週已進入了12週了，有了前幾週的試教後，這次真的以能掌控幼兒的秩序，在班級經營上，也能有相當的規律，教師的口訣真是是太好用了，只要口訣一喊，幼兒都相當乖，這週是教她們摺色紙，我先引導慢慢他們，今天于婷老師要用色紙變成小貓咪，那你們知道要怎麼變嗎？…等話語，先讓幼兒看一次著小貓咪的步驟，在讓幼兒跟著著一次，大班的幼兒都可以跟的上，唯有中班幼兒還需要慢慢指導，因為在教導的過程中，花費太多的時間，因此隔天還是在要繼續完成此作品，經由前幾次的經驗，再加上這次的經驗，我覺得我的試教越來越進步，越來越能掌控幼兒的狀況，能應付幼兒突發的狀況，希望下次也能表現的這麼棒。