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大班社会：旅游去
设计思路
暑假里，许多孩子去了各地旅游，各旅游景点对孩子们说还是上海最熟悉。所以，籍着刚开学孩子们的热点话题，我想预设旅游的游戏情景，让孩子们在做做、玩玩中认识单双数，理解单双数的实际意义，再次体验旅游的乐趣。
活动分四个环节 ，环节一引出用两个两个圈点子的方法找找上海景点，帮助幼儿认识单双数；环节二利用数字卡，找座位，复习对单双数的认识；环节三在参观景点的游戏过程中继续巩固辨别单双数；环节四知识的拓展，两位数如何辨别单双数。
活动目标
在游戏情景中理解10以内单双数的实际意义，体验去旅游的快乐。
重难点
认识单双数，理解10以内单双实际意义。
活动准备
1、人手一份小卡片（上有不同数量的点子）；记号笔，人手一张10以内数字卡；
2、上海及各地景点图片10张（上有数字）；
3、PPT上海及其它地方景点图片
活动过程
一、找景点
1、上海是个美丽的地方，许多游客都上海旅游。
2、出示景点图片这里景点有……，那么哪些是上海的旅游景点呢？
3、出示操作材料，提要求用笔把两个两个点子圈起，如果全部能圈完的就表示这是上海的景点，并记下数字。
4、幼儿操作实践。
5、展示交流
（1）看看哪个景点上点子两个两个都圈起了？
（2）总结提升两个两个点子都能圈完的号码像2、4、6、8、10，这些数字叫双数；两个两个圈还剩下一个点子的号码像1、3、5、7、9，这些数字叫单数。
（3）提问这些数字中哪个单数（双数）最小（大）？
6、是双数的这些地方是……，都是上海的旅游景点。
二、旅游去
今天我们也去上海旅游。
1、幼儿每人一张数字卡，表示车票。
2、到双排座的座位旁（座位前有单双数标记）
师讲述游戏规则两人结合，一单一双，手拉手找座位。
3、互相检查找对了没有。
4、开车去旅游。
三、参观景点
1、师示范并讲述游戏规则这里有10个上海的旅游景点，呆会儿一起念儿歌今天天气好呀，我们去上海呀！先到哪里去呀？先到城隍庙（外滩……）呀。念到最后一句，看看要去看哪个景点，上面的数字是单数还是双数，如果是单数，景点不开放，就请你们站定，如果是双数，就找一个好朋友两个人手拉手参观旅游区。
2、游戏进行多次
四、延伸拓展
1、翻出外地几个景点号码（12、47）
2、提问谁是双数？你怎么知道它是双数？
3、总结提升原看双数是看后面（个位数上）的那个数字，后面的数是双数，那么这个数字就是双数。
除了上海还有许多美丽的地方，我们有机会再去旅游。
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