大班社会活动《火场逃生》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会活动《火场逃生》 活动目标 1了解火灾的危害，知道不玩火的重要性。 2学习火场逃生的基本技能。 3增强自我保护意识，知道遇到危险要冷静、积极地想办法。 活动重点了解火灾的危害，知道不玩火的重要性。 活动难点学习火场逃生的基本技能。 活动准备 PPT；湿毛巾（每人一个）；场地有安全出口标志。 活动过程 一、 在观察与讨论中了解火灾的危害 1有个小朋友叫亮亮，他和爸爸妈妈住在美丽的花园小区里，那里环境优美、绿树成荫。有一天，亮亮一个人在家的时候，玩起了爸爸的打火机，一很严重的事情发生了---观看火灾视频。 2教师提问 亮亮家发生了什么事？（着火了） 看到了这样的大火，你有什么感觉？幼儿发表自己的看法害怕、着急…… 亮亮应该怎么办？幼儿讨论，给出自己的建议（拨打119等）。 3观看消防员英勇救火的视频 4教师提问 亮亮家为什么会发生火灾？（玩火）还有什么事情会引发火灾？幼儿充分讨论。 火灾有什么危害？幼儿讨论。 怎样才能避免火灾的发生？幼儿积极动脑。 5教师小结虽然消防员叔叔能够扑灭大火，但火灾还是给我们的生活带很大的危害大火能让美丽的大自然变成一片灰烬；能让繁华、热闹的商场变成一片废墟；能让我们温暖的家园变得一无所有；能让我们的身体受到伤害，甚至失去生命。生活中我们要严格按照这些安全标志的要求去做，这样就能避免很多火灾的发生了。 二、掌握火灾中基本的自救方法 1演练火灾中弯腰、用湿毛巾捂住口鼻、快速逃生 如果家里发生了火灾，我们应该怎么办呢？幼儿充分讨论。 用准备好的湿毛巾进行火灾安全演练。 如果火灾中不及去找湿的小毛巾，怎么办？幼儿积极想办法。 幼儿用自己的方法再次快速的进行火灾安全逃生演练。 2练习拨打火警电话119 逃到安全的地方之后，我们要拨打火警电话。那么在拨打火警电话的时候，我们应该说些什么呢？幼儿讨论。 练习拨打火警电话，要说清楚自己的家庭住址。 在拨打火警电话的时候，除了要说清楚自己的家庭住址之外，还要说明火场里有没有人。如果有人，那么消防员叔叔就要先救人，再救火。 3知道哪些通道可以逃生 谁注意到了，我们刚才是从哪里逃生的？认识安全出口的标志。 除了从安全出口逃生之外，还能从哪些地方逃生？幼儿讨论，观看，幼儿正确选择。 4逃不出去时，掌握正确的躲避方法，延长等待救援的时间 如果火势太大，大火挡住了我们逃出去的路，我们怎么办？幼儿想办法。 观看，知道正确的躲避地点及方法。 三、知道遇到危险要冷静、积极地想办法 1教师讲婷婷的故事，幼儿倾听。 2教师提问 婷婷刚开始和妈妈走散的时候是怎么做的？ 害怕和哭泣有用吗？我们应该怎么做？（要冷静，想办法） 婷婷想到了什么好办法？ 3如果你遇到了火灾，你会想什么好办法？ 四、活动延伸 今天，我们学到了这么多火场逃生的好办法，要把它们记在心里。以后一旦发生火灾，要冷静，要按照这些有用的办法去做。还要把这些火场逃生的好办法告诉爸爸妈妈，告诉好朋友们，让更多的人掌握，让更多的人能够火场安全逃生。 反思本节活动安排合理,环节层层渗透,联系紧密,使幼儿在活动中较好的掌握到了火灾的危害以及火场逃生的技能 这节的活动准备得比较充分，在堂上孩子们都积极地发言讨论。活动的开始环节，我以幼儿喜欢的故事形式引起幼儿兴趣，让幼儿初步了解火灾带的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，逃生演习也进一步巩固了幼儿的防火自救技能。同时初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护的能力。