大班科学设计《黄豆牙签手拉手》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学设计《黄豆牙签手拉手》 大班科学设计《黄豆牙签手拉手》 设计意图 新《纲要》中指出要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，在幼儿生活经验的基础上，为幼儿提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条；而黄豆和牙签又是幼儿生活中常常见到的，结合大班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。 活动目标 1能用黄豆和牙签拼搭平面和立体图形，发展幼儿的空间知觉。 2能大胆在集体面前表达自己拼搭是的想法。 3体验拼搭游戏的乐趣。 活动准备 事前浸泡过的黄豆、牙签、盘子、城市模型 活动过程 一、出示黄豆、牙签导入 1认识黄豆 师它是什么？嗯，它是黄豆，它是什么样的？请你摸一摸，说说你的感觉。（有点湿湿的、有点滑滑的。。。）除了黄豆，老师今天还带了一样东西，我们一起看一下。 2出示牙签认识 师这是什么？牙签可以拿干什么？那当黄豆和牙签手拉手之后，又会发生什么事情了？ 二、用牙签和黄豆拼搭平面图形 1幼儿初步尝试拼搭 师我给大家一分钟时间，请你拼一个图形。当我说“时间到”时，请你带着你们的作品回到座位上。 2师幼交流 师刚刚在一分钟内，小朋友们拼搭出了很多东西，现在请你们说一说，你是怎么拼搭的？（把牙签插到黄豆上）你在拼搭的过程中发现了什么？（太用力黄豆破掉了。。。） 小结我们在拼搭的过程中，要注意的是用力太轻，这样容易掉，但是也不能很用力，容易把黄豆戳破。而且牙签的两头很尖，用的时候注意安全。 三、立体图形的拼搭 1．立体图形的拼搭 师怎样让这个躺着的图形站起变成立体？谁愿意上试一试？ 2．个别幼儿上前操作 师原，让图形与图形连接起，能变成一个立体的图形。 四、幼儿第二次操作 1出示城市模型 师老师这里有一个城市模型，我们看看上面有什么？少了什么？ 瞧，黄豆和牙签两位小帮手手拉手变成了什么？看看它是怎么搭起的？ 2 请个别小朋友尝试 3．集体操作，教师指导 师请小朋友们当一回建筑师，想一想你会为这座城市造些什么，让它变得更美丽。 师4人一组，可以合作，搭出更多的城市建筑，摆在这个小区里，让建筑师帮我们实现愿望。 （教师及时表扬幼儿的创意作品） 五、参观城市 师幼一起当游客参观城市模型，请小朋友介绍自己的小作品。