我是一名普通而平凡的幼儿教师-济源幼儿园.DOCVIP

尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 我是来自市第一幼儿园的韩蕾，作为一名普通平凡的幼儿教师，今天能有机会在这里，把自己的一些工作经历、感受与大家一起交流一下，感到非常荣幸。 爱是人类最基本、最自然的情感，也是教育事业的基础。在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，更是教育成功的基石。 1997年，我幼师毕业后，来到济源市第一幼儿园，正式跨入幼教的行列。16个年头来,多少次为了工作的琐碎、辛苦而彷徨，我放弃过，犹豫过，烦恼过，但现在我为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。 常听人说：“人这一辈子子能从事自己所喜欢的职业是一件可遇而不可求的事情”当一名幼儿教师，能和天真无邪的孩子们在一起唱歌跳舞，是我年少时一个执着的梦想，很幸运97年我带着对幼教这片净土的向往，来到了第一幼儿园，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界。可很快，我的憧憬破灭了，烦恼接踵而来，开学第一天我接的是小班，为了让孩子家长能喜欢我，喜欢我们班，我和另外两名教师加班到晚上10点多装饰教室，把家里的桌布毛绒玩具拿来，将教室布置的温馨可爱，我还特意买了一身新衣服，整理好心情，站在门口迎接孩子的到来，可是我等到的不是孩子可爱的笑脸和甜甜的：老师好！迎接到的是撕心裂肺的哭声和家长那充满怀疑依依不舍的眼神，紧接着孩子们的吵闹声哭闹声和没完没了的告状声，让我焦头烂额，喂饭，擦屁股等这些以前从没想过的事情变成了一天的工作。孩子们把教室变成了战场，物品玩具遍地都是，那些憧憬和遐想变成了泡沫。第一天上班的我头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛，回到家我大哭了一场，连饭都没有吃，我后悔了，我想退缩，我想换工作，（如：拉到裤子里）家里一个孩子就让所有大人都焦头烂额，，那么大家试想一下如果您面对三四十个孩子呢？这不是我想要的工作方式，也不是我想要的生活，我要改变。 改变不了现状就改变自己，我开始找老教师谈心，请教切实可行的方法，上网查阅先进的教育理念，反复和班内的两名教师讨论，一个月后，小不点们一个跟着一个洗手、上厕所,秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱鞋子都是自己动手,孩子露出了灿烂的笑容，喜欢来幼儿园了，家长也露出了欣慰的笑容，头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么,当孩子们一声声稚嫩的“韩姐姐”就是送给我最好的药方。我打胜了上班后的第一仗。十六年过去了，我们总结了很多面对新生的方法，很有效的缩短了新生的分离焦虑。如：1、新生报名后提前一个月召开新生家长学校，将学校的一日流程和注意事项跟家长进行沟通。2、向家长传授培养孩子的自理能力的方法（如能够独立吃饭，如厕，能用简单的语言表达自己的想法）3、多带孩子到人多熟悉的环境中去，多和邻居朋友家的小孩玩，讲诉上幼儿园的趣事。4、和孩子谈话告诉孩子他长大了要上幼儿园了，家长感到很自豪，不能欺骗孩子。5、开学前一天家长带孩子来幼儿园熟悉环境，熟悉老师，老师熟悉孩子。等等现在新生入园一星期大部分孩子都能适应幼儿园的生活。 作为一名幼儿教师，除了爱，还要做到“广而爱之”，无论他是个聪明可爱的还是内向迟钝的孩子；无论她是天生丽质，还是长相平平的孩子；无论他是权贵之家，还是平民之子，我们都应一视同仁，爱得公正。 记得新学期开始，我发现我们班的孩子有以下几个特点：1、有一些孩子学习兴趣浓厚，注意力集中，习惯好，做事井井有条，也很懂礼貌，一般不用老师提醒就能做到。2、而有一部分孩子吃饭磨蹭、性格急躁，做事缺乏耐心，经常和其他幼儿发生争执……需要老师不断地提醒。3、还有一部分幼儿表现在某些方面的情况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的吃饭挑食，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。不同家庭环境的孩子，表现的状态也是不一样的，针对这些情况，我和班内其他两名教师沟通研究，采取了以下措施。1、为幼儿树立好榜样。从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和班里的两位教师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其它幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。2、正面鼓励，耐心引导。班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人格外费心，而且还会对其它幼儿产生不好的影响。因为他们经常犯错，挨批评次数多，但我感到，对这部分幼儿过多地用批评教育效果并不佳，更好的办法是运用正面鼓励，积极引导，善于发现他们的点滴进步，从某一“闪光点”的行为出现，带动整体行为的改善。3、只靠幼儿园的教育，不是完整的教育，我还通过家长会、家园联系等途径积极向家长宣传养成良好习惯的重要性，和家长达成共识，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。 面对