《为三月谱曲》教学反思2.docVIP

《为三月谱曲》教学反思 昨天备课偷懒了，所以今天的课上得很糟糕。本来是一首意境优美、构思巧妙的小诗《为三月谱曲》，却被我模糊不清的设计搞得有种不想上不下去的冲动，真是委屈了那群孩子，坐在座位上耐着性子上完那节课。或许情况没我说的这么糟，可无论如何，我不能原谅我的懒惰，枉费了编者和作者的一片苦心。诗歌本来就有点难教，加上自己昨晚没有精心备课，到底要怎样教自己心里没底，上出来的效果当然就可想而知了。静思已过，故撰文悔过，期日后不再犯。 ????? 一、目标不明确。 ??????这节课要达到一个什么目标，学完这篇课文要让学生从哪几个方面有所收获，我一片茫然。对于这首诗，我设计了几个环节，每个环节的设计意图是什么，我自己也不清楚。说实话，进教室时就已经预感这会是一节极失败的课，可是为了教学进度不拉下，还是硬着头皮上了。结果其实是意料之中的，走出教室就开始后悔了，这样的课上还不如不上。 ??????二、朗读不充分。 ????? 诗歌教学当以读为主，分析讲解次之。回顾这堂课，读的时间少之又少，仅仅上课伊始的初读给了学生不到五分钟的时间自由读，而读的要求也只是停留在读正确流利的层面上。自由读后分别请了三位同学汇报读，相机纠正朗读中出现的错误，然后就设计了一个全班齐读。回想一下，后来的读就仅在每个小节学完后有个全班性的齐读，结课时全班齐读整首小诗。读在这堂课中仅此而已。给予学生读的时间之少，读的