《谁是最可爱的人》教学设计3.docVIP

谁是最可爱的人 [教学目标] ??? 1．基础知识能力目标。 ??? (1)查工具书，给生字注音，辨析多音多义字、形似字。 ??? (2)理解课文中一些重要词语的含义，体会其生动性、准确性、感情色彩及表 达作用。 ??? (3)理解有关刻画人物方法的知识，结合课文弄清哪是外貌描写、动作描写、 语言描写、正面描写和侧面描写。 ??? (4)学会鉴别设问句、反问句、疑问句、陈述句、排比句这几种句式，了解其表 达效果。 ??? (5)区别消息和通讯这两种文体的异同。 ??? 2．阅读能力训练目标。 ??? (1)体会作者如何选择典型事例，综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达 方式，真实生动地表现了志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，让人信服：志愿 军是我们最可爱的人。 ??? (2)理解本文的内容结构，划分部分，归纳大意。 ??? (3)理解记叙每个事例后进行议论和抒情有什么作用。 ??? (4)分析课文的语言特色，找出含义深刻的词语及感情色彩强烈的语句，找出那些富有表现力的动词，理解这些词语对于表情达意的作用。 ??? 3．思想素质训练目标。 ??? 用志愿军战士的可歌可泣的事迹和崇高精神感染和教育学生，引导学习战士们的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神及其高贵的思想品质。 [教学过程] ??? 整体教学设计：实施情境教学。 ??? 具体步骤如下： ??? 第一步：导语激情。 ?