英语人教版四年级下册A.Ler’s learn and Lets do.docVIP

My clothes A.Ler’s learn and Let’s do教学设计 李少杰 一、教学目标与要求?? 1．让学生能够熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：clothes?skirt?dress?hat?pants? 2.让学生能听懂Let’s?do?中的指示语，并能够做出相应的动作。? 3.?学习描述不同颜色的服装以及陈述个人对服装的喜好。 二、教学重点、难点? 重点?:掌握单词clothes?,?skirt?,?dress,??hat?,?pants 难点:?服装类单词的拼写以及以复数形式出行的单词clothes?和?pants?? 三、教具?服装单词卡片?课件?学生收集来的各式衣服? 四、教学环节? ?Preparation准备活动? 1.?Warm-up 教师出示动物和蔬菜的图片，学生回答。???? （设计意图：既活跃了课堂气氛，又复习了三年级时学习的旧单词，为本课时的学习做好了铺垫） 2.?指出颜色的单词： ?教师出示颜色的单词，学生回答。 ?学生在教室范围内寻找相关颜色的物品，并指出。 3.?游戏：?抢答单词 播放课件，快速闪现单词，让学生说出课件上气球的颜色，同时出示单词。? （设计意图：通过铺垫，起承上启下的师生交流，使学生唤起对以前所学知识的回忆，既是对以前的知识的回忆，也是对后面知识的作用）?? Presentation新知呈现?? 教学单词 T：Are?the?clothes?beautiful???（出示很多漂亮衣服的图片）? ???Today?we’re going?to?learn?Unit5?My?clothes??板书?，学生跟读?：?clothes?,?my?clothes?? 教学单词skirt?,?dress （1）由bird?,?girl?提示学生skirt?中字母组合ir的发音，由此让学生试读，然后教师正音。? （2）skirt?–?green?skirt?–?I?like?that?green?skirt?.??编歌谣：?skirt?,skirt?,?wash?your?skirt?.(做动作)? （3）点击，出示长裙T?:?Is?this?a?skirt????Ss?:?No?.?? T?:?Yes?,?it’s?a?dress?.? 领读并比较?：?The?skirt?is?short?,?and?the?dress?is?long?.? 编歌谣：dress?,?dress?,?hang?up?your?dress?.?(做动作) pants的呈现,pants?跟读，开火车操练。? T?:?What?colour?are?they??? Ss:They’re blue. T:Yes?,?those?are?blue?pants?.?? 肢体语言，做动作：?Put?on?your?pants?.?Take?off?your?pants?.? ?教学hat:? ?由图片比较cap?和hat?用绕口令方式操练：? Cap?,?cap?.?this?is?a?cap?.????Hat?,?hat?,?that?is?a?hat?. Cap?,?cap?,?I?like?this?blue?cap?.??Hat?,?hat?,?I?like?that?yellow?hat?.?（设计意图：通过不同的呈现方式，调动学生的多重感官接触并记忆新词）?? 五、Practice巩固练习 ?1.听录音，跟读? 2.集体，个别读? 3.课件展示? 4.?教授词组：?put?on?your?……?take?off?……?hang?up?