英语人教版四年级下册let s learn .docVIP

课题 Pep4 unit3 B let’s learn 课时 第5课时 教材与学情简析 （1）本单元是四年级下册的第三单元，本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的语言运用。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。 本课是这个单元的第5课时，学生在前四课时中已经学习了有关天气（与温度有关）的词汇，并且学习了主要句型：What’s the weather like in …… ?在此基础上，进一步学习本课天气预报中有关的词汇内容。 目标与重难点 目标：1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。 3、 学会将所学句子运用到实际生活中。 重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s … in… 难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。 教学准备 教学光盘、单词卡片、课件 过程设计 Step1:Warming-up and revision Let’s sing: How is the weather? Let’s chant (P25,part A) Step2: Presentation and practice 1.T: Today, let’s take a trip around the world. 教师课件出示世界地图：教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore，Beijing.学生跟读，适当的时候用中文说明一下4个国外城市。 2.T： First, let’s go to Sydney.课件展示，并问： What’s the weather like in Sydney? SS：It’s hot.教师进一步引出sun sunny 3. 学生跟读sunny,提醒这个词的结构变化。能进一步运用句型： It’s hot and sunny in Sydney. 4.利用课件,同样方法教学不同城市的不同天气： It’s warm and cloudy in Singapore. It’s cool and windy in Beijing. It’s cold and snowy in Moscow. It’s rainy in London. 特别注意提醒单词结构的变化。 5.整体展示本课时的单词，滚动复习单词。 6.Weather symbols: 7. Let’s say: Step3:Extension and consolidation 1. 同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。 2. 教师播放Let’s learn的课件，学生观看。 3. world weather report: Work in pairs. 4. 学生展示，用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。 5. 完成Lets play部分的练习，操练句型：It’s … in…。 6. 看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。 作业设计 Homework..?? 1.?Copy?the?words?:?sunny,?cloudy,?windy,?rainy,?snowy.?★2.?读?p28?Let’s?learn?三遍?★★?? 3.?将P28的天气预报说给父母听★★★（选做） 板书设计 Unit3 B let’s learn What’s the weather like in Sydney/......? Beijing /Moscow/London /Singapore It’s sunny in Sydney. cloudy windy snowy rainy 教学反思 教学反思篇数不低于备课数的20%，一学期至少上交一个详细的教学反思课例。 1. 本节课主要是教学sunny,?cloudy,?windy,?rainy,?snowy五个单词，由周游世界，引入不同国家不同城市的天气各不相同，在不同的情景中学习语言，并能利用播报天气预报这个载体熟练运用语言。 2.学生对几个外国国家的城市的发音掌握的比较不容易，应该进一步让学生操练