英语人教版四年级下册At the farm B read and write教学.docxVIP

Unit?4?At?the?farm?Read?and?write教学设计 一、教学目标：? 知识目标： 1、学习关于农场的词汇和句型。能运用句型：These are…/Those are…来描述动植物。 2、能运用These are…/Those are…看图写句子。 3、能完成read and write 部分的阅读和写作任务。 ?能力目标： 能听懂read and write部分的录音并完成选择，复述故事。 情感目标： 吃蔬菜有益健康，培养学生多吃蔬菜的好习惯。? 二、教学重点： 在图片的帮助下读懂短文，能够完成读后圈词活动，能按正确的语音语调朗读短文，仿写句子。? 教学难点： 能按正确的语音语调朗读短文。? 三、教学内容： 本课时是人教版四年级下册第四单元B部分的读写课，前面已经学习了有关动植物的单词、词组等，本课时重难点为在图片的帮助下读懂短文，能够完成读后圈词活动，能按意群以正确的语音语调朗读短文，仿写句子。 四、教学过程： (一)、歌曲引入 Hello!Boys and girls!播放歌曲《Mary has a little lamb》。教师与学生一起拍手跟唱，营造课堂气氛。 （二）新课呈现 Every weekend I go to the the farm. There are many animals there. It’s very intresting. Do you want to go to the farm?OK, this lesson we will go to Mr MacDonald’s farm. （创设情境，激发学生学习兴趣。） Look at the picture .This is Mr MacDonald’s farm. It’s so big!（出示农场图片） There are many animals. I am busy.I need some small masters. Can you help me? 1、Task 1 Meeting the animals and vegetables 教师出示动物和蔬菜图片，复习动物和蔬菜有关的单词。运用句型What are these/those? 提问。（设计目的：激发学生的兴趣，提高学生的注意力，复习所学的单词，为文中的阅读做铺垫。） 对比绵羊sheep教授新单词goats。（设计目的：在情景中操练句型，为阅读做铺垫。） 利用图片教授新单词garden。 2、OK，open your books. Listen to the ridio and cirle vegetable and animal words. 提问学生： Can you see these on Mr MacDonalds farm? 找学生读出关于蔬菜和动物的句子。（设计目的：交给学生阅读的方法。） 强调these是近指 those是远指 3、read the passage again 小组讨论下面的问题： How many sheep does Mr MacDonald have?（他有多少只绵羊？） What do the goats love to eat?(山羊喜欢吃什么?) 课件出示答案： He has ten sheep. They love to eat carrots. 4、I?love?to?eat?carrots.(教师指着图片说).?并教读这一句型，出示eat?的图片，让生感知eat的意义，I?love?to?eat?carrots，What?about?you?I?love?to?……学生并操练这一句型。（设计目的：让学生在语境中感知eat的意义，并用I?love?to?……这一句型说出自己喜欢的蔬菜。）? Vegetables?are?good?for?us?.Vegetables?make?us?strong.Eat?vegetable?every?day.?（设计目的：在有意义的语境中培养学生多吃蔬菜的好习惯。）? 5、跟随录音读并注意语音语调。（教师指导读） 6、Practice in groups（四人一组进行练习，每人一段） 找几组同学展示朗读 （三）巩固练习 7、Task 2：MacDonald的农场来了很多参观者需要你介绍一下。 每幅图用一个或几个句子（设计目的：让学生再次练习These are/Those are句型） 8、Task 3：MacDonald为了让更多的人来参观农场，想让大家帮助制作海报。 教师举例，让学生写在练习本上。（设计目的：练习书写） （四）课堂总结 找出本节课获胜的小组并颁发奖状，并用他们作为农场小主人。 总结本节课的学习内容。 1、复习了关于蔬菜和