英语人教版四年级下册partC Story time 教学设计.docVIP

Story time教案 高武学校：杨姗 1.能读懂“Story time”的故事，了解各种动物，熟悉句型“I like…”。 2.能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。 3.能够看图、读句子，进一步了解These are / Those are用法上的区别，同时巩固学习在四线格中正确书写句子的规范。 4.培养学生对生活的热爱之情。 能听、说、认、读句型：“What are those/these？They are…”“Are these/those…?”“Yes,they are.”“No，they aren’t.” Story time故事的理解。 教学课件，多媒体和黑板。 Step 1:Warm-up ①教师和学生Free talk. 如：T:What are these？Ss:These are…如果回答错了，教师可纠正说：No，they arent.They are… ②播放本单元歌曲，学生分组比赛歌唱，调动气氛。 Step 2:Presentation ①Listen and tick 先请学生观察四组图片，然后播放录音，学生完成练习。教师请几个学生说出答案。 ②Look and match 请一些学生分别说出两幅图里各有的蔬菜和动物，再请一些学生读出图旁边的单词，最后请学生根据图片选出答案，小组交流，并找学生快速说出选项的汉语意义。