英语人教版四年级下册Read and wirte.docVIP

教学设计方案 学校名称 灯湖小学 执教教师 吴桂娣 课程内容 Unit3 Weather B:Read and write 课程学时 第六学时 所属学科 英语 教学对象 四年级 一、教学设计理念 《新课程标准》强调学生是教学活动的主体，在知识的传授过程中，培养学生的观察、记忆、思维和想象能力是基础教育阶段英语课程的任务之一。语言是交流的工具，又是思维的工具。本课通过巧妙设问、设计精妙的活动，引发学生主动思考问题、以达到深刻解决文本语义。并让学生在合理的情景提示下，在体验、经历、运用的学习过程中发展和提升思维。 二、教学目标 知识目标：1，能听、说、读、写句型： Is it ...? Yes, it is ./ No, it isn’t . 能力目标：1，能读懂postcard中的小文段，并根据信息写一张postcard. 情感态度、文化意识：培养学生对世界不同地方天气的了解。 学习策略：能够在阅读文段中根据关键词提取信息，通过观察得出书写规律。 三、教学重难点 能听懂、会说句子“Is it …? Yes, it is . / No, it isn’t. 根据信息仿写文段。 四、学习者特征分析 四年级的学生对英语学习兴趣浓厚，乐于表达，但对于句子书写，四年级是起步阶段，容易犯书写方面的小错误。 五、教学方法设计 任务型教学、活动教学、合作学习法