《背影》教学设计(3).docVIP

背影?教学设计1 ? 第一课时 学习目标：整体把握课文内容。 在学生感悟文章真情的基础上，要求学生品味生活，感悟亲情。 学习重点：把握文章的结构层次。感悟亲情。 ? 学习过程： 一、复习旧知 1、朱自清字 ???????，号????? 。江苏省扬州市人,?????? 、???? 、? ??????、民主战士。代表作有：???????? 、 ????。 ? 2、根据拼音写出汉字或给加粗字注音 交卸（??? ）???????????? 狼jí（??? ）???????? 妥帖（??? ） tuí唐（??? ）??????????? 琐xiè（??? ）?????? 晶莹（??? ） 二、整体感知 用圈点批注法读文章，完成以下练习。 1、请找出本文的文眼。文中一共写了父亲几个背影？ ? ? 2、找到父亲为儿子做的几件事。 ? ? ? 3、对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪里表现出来？ ? ? ? ? 4、本文的中心 ? ? 三、课堂练习 1、书写完全正确的（??? ） A．悲哀衰弱 妥帖 诸多????? B．惨淡踪迹 栅栏 钩留 C．晶萤交御 奔丧 狼藉????? D．亏空赋闲 谋事 踌躇 2、选出加粗字解释完全正确的一组（??? ）? A．变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适）B．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心） C．琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）D．颓唐（失败的样子）自已（控制