工程项目融资课程案例教学探讨.docxVIP

　　摘要案例教学不仅可以培养学生理论联系实际的能力，让学生运用所学的理论去分析和解决实际问题，而且还可以提高学生学习的积极性和创造性，以适应社会发展的需求。 　　案例教学有效地将教学和实践相结合，选取实践中的典型案例用于教学，能够有效开拓学生的思维，活跃课堂气氛，同时教师也在与学生的讨论过程中获益，有利于教师素质的提高。 　　关键词案例教学；教学方法；必要性；工程项目融资一、引言20世纪初，哈佛大学创造了案例教学法，它主要是围绕培训的目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，有助于提高学生的分析问题和解决问题能力的一种方法[1]。 　　这种教学方法依照法律工作中的立案方法，把教学内容编成案例的形式来进行教学活动，深受学生们的欢迎。 　　在传统的教学活动中，学生大多数是被动学习的状态，重复记忆教师的教学内容，从而束缚了自己创造性思维能力的发展。 　　为了适应新形势的需求，对于实践性较强，适合运用案例教学法的课程开始进行教学改革。 　　二、实施案例教学的必要性目前，大多数的高校仍采用传统的教学法，即教师讲，学生听。 　　课堂教授是教学的重点和中心，学生缺乏学习的积极性与主动性，教学活动整体上略显枯燥，主要体现在以下几个方面。 　　1教材更新问题。 　　目前教材内容大都以文字叙述为主，可读性不强。 　　同时，随