《题破山寺后禅院》教学反思.docVIP

题破山寺后禅院 教学反思 这次带领学生赏析《题破山寺后禅院》是一节教研组内的教研课。 教学之前，我认真参考了一些古诗赏析教学指导的论文，从中获益不少。 教学开始，设计了一个导入环节，让学生看一幅图片，说说自己的感受。 图片内容是一片水杉林中，一条石板铺成的小路伸向远方，显出一片宁静，与诗的意境相符。为了与诗对映，以动烘托静，我还有意加入了一段晨钟声。 上课了，我让学生先看图片，感受一下，再说出自己的感受。一分钟后，第一个女生站起来说：“我觉得很美丽。”我追问了一句：“为什么说它美丽。”也许是紧张，学生没有具体内容可说，我只好让她坐下去再想想。 教学过后，我一直在思考：是学生词汇不丰富还是我的指导有问题，这个环节有没有更好的解决方法。 后来在与同事讨论课堂上教师对课堂生成问题的收集与解决时，有了新想法，并有了一个赏析这首诗的新的教学方案。 学生没有具体内容可答，教师的引导要具体化，如果当时我这样问：“你看到了什么景物让你觉得很美丽？能用你所看到的具体的景物说明你的‘美丽’吗？” 这样引导学生，学生就会明白怎样具体表达美丽，还会强化写景要抓住景物特点来写的意识，也有助于帮助学生理解诗中所描写的景物的特点。 由此也就产生了对这首诗的赏析的新的教学方案。将学生的写作与阅读结合，引导学生将自己的习作与课文进行对比阅读。具体环节如下： 一、观图，让学生感受诗所写的情景，体会景美、景静。 二