英语人教版四年级下册Its time for与Its time to的区分.docVIP

微课教学设计 授课教师姓名 蔡丽贞 学科 英语 教龄 5 微课名称 复习It’s time for和It’s time to. 视频长度 8分50秒 录制时间 2015年12月 知识点来源 学科： 英语 年级：四年级 知识点描述 让四年级学生掌握It’s time for和It’s time to的不同用法。会区分It’s time for+名词， It’s time to+动词。 预备知识 Breakfast, have breakfast，school，go to school等等名词和动词词组。 教学类型 讲授型 问答型 练习型 适用对象 小学四年级学生 设计思路 It’s time for和It’s time to容易让学生混淆。此微课设计思路是通过变化名词和动词词组的形式来区分使用这两个句型。例如：通过breakfast变身为have breakfast,区别两个句型的不同用法。让学生掌握知识点It’s time for+名词， It’s time to+动词。 教学过程 内 容 时间 片头 （1分钟以内） 复习询问时间和表达时间（整点和非整点时间） 48秒 正文讲解 （8分钟左右） 第一部分内容：名词与动词词组变换 通过总结，让学生发现规律： It’s time for+名词， It’s time to+动词。 4 分钟 第二部分内容：名词动词大变身 再次强调： It’s time for+名词， It’s time to+动词。 提示：本单元词组get up ,go to是动词，不用变身。 3 分钟 第三部分内容： 练习。 1分钟 结尾 （30秒以内） 授课完毕，谢谢聆听！ 10秒 自我教学反思 英语学习是一个长期和艰辛的过程，虽有难度但同时也具有规律性。是有规可循的。根据小学生认知规律，从认识入手，让学生找出规律，掌握规律，在此基础上，让学生通过归类，能学会It’s time for+名词， It’s time to+动词。制作此微课，方便学生反复操练，以掌握本知识点。