大班科学《巧顶纸板》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《巧顶纸板》 大班科学《巧顶纸板》 活动目标 1．感知不同形状的纸板都有一个能顶起的中心点。 2．探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。 3．乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。 活动重点 感知不同形状的纸板都有一个能顶起的中心点。 活动难点 探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。 活动准备 轻音乐《梁祝》。 幼儿操作材料人手一份正方形、正三角形、圆形纸板，粗吸管，纸筒芯，铅笔，易拉 罐，彩色纸棒。 幼儿实验记录表人手一份，记号笔，教师实验记录表。 活动过程 一、开始部分欣赏杂技表演顶碗的图片。 1大家看到了什么，杂技演员表演的什么节目，那么多小碗都顶在什么地方，除了用头 顶还可以用身体的哪些部位顶。 2今天，老师带了许多纸板，想请你们也学学杂技演员，试着用身体部位顶 纸板。 二、基本部分 1尝试用身体部位顶纸板。 师你们的纸板都顶起了吗?除了用身体顶纸板，我们也可以用工具顶一顶纸板， 想一想，可以用什么工具顶纸板呢? 2尝试用纸筒芯顶纸板。 （1）老师给你们带了圆圆的纸筒芯，请大家试一试，你能用这个小圆筒把纸板平平稳 稳地顶起吗? （2）你们顶起了吗?纸筒芯大约顶在纸板的什么位置呀?是每一个位置都可以顶起吗 ? （3）小结我们要把工具顶在纸板的中心，就能把纸板平平稳稳地顶起。 3还有那些东西可以顶试一试。（笔、尺子、杯子、吸管） 4小结我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西把纸板顶起。 5找找纸板的中心点。 （1）不管什么形状的纸板，我们都能找到它的中心点，想不想把这个神奇的点用笔记下 呢?如果一边玩一边记有困难，可以请好朋友帮忙哦!看看哪一对好朋友能最快最好地 完成任务。 （2）幼儿两两合作在纸板上寻找一个能顶起的中心点，并在纸板上画出记号 （3）小结原这些不同形状的纸板，我们都能找到一个能顶起的中心点，把纸板平 平稳稳地顶起。 6探索那种材料容易顶 （1）猜测到底用哪种材料能很容易地顶起纸板，哪种材料很难顶起呢？ （2）看每个小朋友的想法都不一样。老师这里有一张有趣的记录表，请你把你的想法 记录下。你觉得最容易的就在记录表的“?”栏里标上“1”，接下呢就依次标上“2 ”“3”“4”，给它们排排队、编编号吧。 （3）讨论找出有利于顶纸板的因素 刚才我们用这么多的材料都试了顶纸板，为什么用易拉罐、纸筒芯这些材料能很容易地 顶起纸板，而用吸管、铅笔却很难把纸板顶起呢? 三、结束部分 1表演分享顶纸板的快乐师小朋友们都学会了顶纸板的本领，杂技团邀请你们一同 去参加他们的表演呢。瞧，这些五彩棒都为你们准备好了，孩子们，上场吧! 2播放轻音乐《梁祝》，幼儿手持彩棒，在音乐声中进行顶技表演，鼓励幼儿摆出各种 身体造型。 3表演给其它小朋友看看。