初中数学互动教学的实践.docVIP

PAGE PAGE 1 初中数学论文 打破沉默 增进互动 ——初中数学互动式教学的实践 　 内容提要：当前各校课堂教学改革在如火如荼的推进，而新课程标准也明确要求教师要注重课堂生成，通过课堂上师生间的互动来提高教学效果。然而，在初中数学课课堂教学中，学生们不愿意参与课堂互动，对教师提出的启发式问题保持沉默，不利于学生思维能力的培养和健康心理的形成。笔者作为一名一线初中数学教师针对这一问题结合教学实践进行了分析并提出相应的解决对策。 关键词：初中数学； 沉默； 互动； 教学； 实践 随着课堂教学改革的不断深化，传统的一言堂式教学模式已经逐渐被互动式教学模式所替代，学生们在互动教学中提高了合作探究能力，课堂教学的效率得到很大提高。但是，在初中教学一线，仍然存在着课堂沉默现象，师生、生生互动不积极，学生课堂参与不主动的现象，是当前不少初中数学课堂教学中亟待解决的问题。 为了准确掌握初中数学课课堂沉默这一问题的具体情况，笔者在任教学校设计了一份简单的开放式问卷在3个班级进行了问卷调查。问卷共包括四个问题：1、您认为课堂沉默有哪些表现？2、您认为课堂沉默的原因有哪些？3、您认为课堂沉默受到哪些客观因素的影响？ 4、您认为课堂沉默有哪些积极和消极的影响？ 结果如下：3个班级共有106名同学参与了调查，其中有37.3%的学生表示课堂中没人发言的情况经常存在，说明这一现象较为普遍