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小学英语人教PEP四年级下册 Unit3 Weather B Let’s learn Let’s play 教学设计及反思 三门峡市陕州区张茅小学 贺建星 课题 Unit 3 第五课时 课型 单词课 本课考点 词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s … in… 教学目标 （目标后批 注重难点） 1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。 3、 学会将所学句子运用到实际生活中。 教学准备 教学光盘、ppt课件。 教 法 任务型教授法 学 法 小组合作法 教 学 流 程 设 计 个性化设计批注 （教学具体操作方法个性体现） 教学过程： 一、复习引题 1、学生跟录音唱歌曲“Thunder”。 2、教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?学生回答：It’s warm(cold / hot / cool) 二、教学新课 1、播放第25页的Let’s chant部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。 2、教师出示世界地图：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia.Here is Singapore, the city is a small country.教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 3、请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。 4、一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。 5、同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。 6、教师播放Let’s learn的课件，学生观看。 7、教师提问，学生看插图回答。 教师问：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore? 8、学生两人一组问答：A：Is it… in …? B：Yes./No. It’s … in… 9、学生用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。 三、巩固练习 1、完成Lets play部分的练习，操练句型：It’s … in…。 2、看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。 四、检测 《学习巩固》25页：一、四、六 布置作业 1、读课文第28页。 2、《学习巩固》26页八 课后反思 本节课主要学习单rainy,snowy,windy,cloudy,sunny和句子“What’s the weather like in…?”及答语。在本课时的教学中，利用Part A学过的东西，导入自然。因为本节内容贴近生活，我在课件中利用图片直观的提高课堂教学效率，环环相扣，从兴趣出发，结合学生好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，通过对话、表演、说chant 、游戏等教学形式，学习、操练、巩固所学单词及句型，使学生在说、唱、听、表演中体验学习乐趣，尤其，游戏：Who’s the weather report?中，学生积极参与，使教学效果良好。