PEP人教版四年级英语下Unit Three Weather.docVIP

PEP人教版四年级下册Unit3 Weather 第1课时教学设计 A. Let’s talk ＆ Let’s play 一、教学目标 1. 学习词汇：cold, outside, hot, be careful. 2. 学习句型：Can I...? Yes, I can. No, I can’t. 3. 能根据实际天气情况判断适不适合外出，并能就此进行对话；如果不可以外出，能给出理由。 4. 在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。 二、教学重难点 重点 1. 能听、说单词 cold, hot, outside, be careful. 2. 能听懂、会说句子：Can I...? Yes, I can. No, I can’t. 难点 1. 句子“Be careful!”的含义和使用情境。 2. 单词“outside”的用法和读法。 三、教学准备 教师准备多媒体课件、教学音频。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 课堂口语练习。 T: Hello, everyone. How are you today? Ss: Hello, teacher. I’m fine, thank you. T: What’s the weather like today? Ss: It’s... Step 2：Lead-in 教师播放How is the weather today?的英文歌曲，全班同学跟着唱歌曲，活跃课堂气氛。唱完歌曲，教师问：这首歌是关于什么的？学生回答：天气。教师教单词：weather. 从而引出课题Weather. Step 3: Presentation 1. A. Let’s talk. (1) 教师播放对话录音，学生听完录音后回答下面的问题。 ① What time is it? ② Can Mike go outside now? ③ Can Mike have some soup? Answers: ① It’s 11:00. ② No, he can’t. It’s cold outside. ③ Yes, he can. (2) 教学单词cold, outside, hot和句子Be careful! 以及讲解对话中的重难点知识。 教师用课件出示下雪的图片，问学生:“Boys and girls, look at the picture, What’s the weather like ? 学生回答：下雪，天气寒冷，教师引出单词cold，教师说：It’s cold today. 手指着外面问：Can I go outside now?帮助学生明白句子的意思，由此引出单词outside。帮助学生明白句子的具体使用情境。 Can I go outside now? 我可以出去吗？ No, you can’t. It’s cold outside. 不，不可以。外面冷。 句型“Can I ...?”表示请求，意思是“我可以……吗？”肯定会的是“Yes, you can.”否定回答是“No, you can’t.”。 教师用课件出示课文对话里的图片：Mike 想喝汤，而汤很热，教师提醒学生当汤很热或者你们在玩一些危险项目的时候要小心，由此引出句子Be careful! It’s very hot.教学Be careful!和单词hot。帮助学生明白句子的具体使用情境。 (2) 介绍对话情境。 T: Mike and his mother are at home. Boys and girls, let’s listen to the tape and see what they are talking about. (3) 教师播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。提醒学生注意对话中迈克的母亲对他的关怀之情。 2. A. Let’s play. (1) 教师请两位学生上讲台站起来表演对话。 (2) 让学生同桌合作，结合本部分的三幅情境图，仿照示例进行替换练习，然后教师请学生上讲台分角色表演，表扬对话流利、表演到位的小组。 Step 4: Practice 学生同桌合作练习表演对话，提醒学生在表演时注意表现母亲对迈克的关怀之情；然后教师请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演组”，并给予表扬。 Step 5: Summary 1. 师生一起总结本节课学习的主要内容 2. 鼓励学生在日常生活中做个有心人，从细节中发现父母对自己的爱。 Step 6: Homework 1、按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 2、预习A Let’s learn中的单词。 【教学反思】