工机电气课程总体设计说课讲述说明.pptVIP

(5)采用小组讨论和分组实训。完成任务过程中培养团队合作、沟通协调、服从意识与安全意识。 6. 说教学的效果 《挖掘机电气控制系统维修》课程教学设计体现了新的高职课程教学理念。突出了课程的能力目标，选择了符合要求的项目任务，开展了精心设计的项目实训，以学生为主体，实现了理实一体的课程教学。其中的核心是： “三个”重要原则。 能力目标 项目载体 能力实训 教学评价(校内\校外\优秀毕业生学生) 1.校内教学督导组专家程地新副教授评价 《挖掘机电气控制系统维修》课程打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出能力目标与知识目标的联系，让学生在项目实训时掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。充分体现职业性、实践性和开放性的要求。按项目进行教学，着重培养学生分析问题能力和解决问题的能力。充分利用现代化的教学手段，以新颖直观、形象生动地进行教学。教学目的明确,教、学、做结合，理论与实践一体化，师生互动性强,实训、实习等教学环节设计合理。 结论：教学效果优良 2.西华大学交通与汽车工程学院孙仁云教授评价 《挖掘机电气控制系统维修》课程，满足“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为主体的专业课程体系”总体设计要求，按真实的工作任务设计的五个教学项目，实现理实一体化教学，实训、实习等教学环节设计合理。打破学科课程的