PEP四年级下册英语UNIT 2 Part A .docVIP

PEP小学英语四年级下册 UNIT 2第一课时教学设计 店则沟镇中心小学 王菊 一、教学内容：Let’s learn let’s do 二、教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。需要掌握主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it? It’s… It’s time for… 三、教学目标： 1.能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock.能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. （2）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk. 2.知识目标： （1）认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子 （2）能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。 （3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分 3.教学重点、难点： 重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组 难点：新句型“What time is it ?” “It’s nine o’clock.” “It’s time for…”的理解和运用 4.情感目标： 情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光。 四、教学过程 （一）热身复习 (1) 开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生开展抢认数字活动。 (2)教师画上一个大大的O圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。然后指着问： T：What’s this? 引出单词clock T：clock can tell us time. 引出单词time （设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。） (3) 通过钟面呈现课题：What time is it？让学生跟读模仿What time is it？It’s …o’clock (二)呈现新课 1.教师指着画在黑板上的钟放说：Look! W hat is this? It is a clock.接下来，教师利用钟面上的时间与图继续教授时间的表达和其他几个单词，词组。 2.通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其注意breakfast 和o’clock 的发音可采用男女竞赛的形式，在学生中展开互帮互学。 3.采用动作模仿让学生们模仿老师笔画在四线三格中写出：What time is it? It is…. 和六个新单词词组。 （三）趣味操练 将图片和相应的名词或名词短语搭配。（让学生动手拖到相应位置） 教学Let’s do. 通过自读，听、看FLASH，理解句意，再一一跟读。教师强调重点词及生词。 Play a game. 摇骰子游戏：每摇到一个词语，学生要说出相应的动作。 （六）总结 （七）家庭作业 1.New words. 2.Pair work. 五、板书设计 {Unit 2 what time is it? Unit 2 what time is it? What time is it ? It’s nine o’clock. It’s time for… breakfastlunch breakfast lunch dinner English class PE class music class