2016--2017学年下学期四年级英语教学设计.docVIP

2016—2017学年下学期四年级英语教学设计 双江小学 四年级 段丽萍 教学内容：人教版PEP Unit 3. Weather B. Let’s learn 教学目标： 1． 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2．能够看懂文中或图中关于气候特点的词语的意义，并会用所学知识简单 表达天气情况。 3． 学会将所学句子运用到实际生活中,能够根据温度说出相应的天气情况。 情感目标：了解天气在日常生活中的寒暄功能。 教具准备：PPT课件 教学卡片 书写贴，自制卡片。 教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 教学难点：能在实际生活中，运用所学所学句子进行熟练的日常对话；单词weather的正确发音。 教学方法：情景激趣法 直观教学法 TPR教学法 学习方法：游戏法 合作交流法 模仿法 教学过程： Step 1. Warming up(热身): 1．Listen and sing:学生跟录音唱歌曲“Thunder”。 　2．Greetings: (How are you? Nice to meet you! What time is it?... ) Step 2. Leading in and Presentation（导入）： 1.Free talk: T: What’s the weather like today? S:It’s..... T: Is it cool? S:Yes,it is. 帮助学生正确发音：weather Step 3. New lesson（进入新课）: Today we are going to take a trip, where are we going? Look, we are going to Beijing, Sydney, Singapore, London and Moscow. But we don’t know what’s the weather like there? So we need to learn them at first. OK! 2.Learn the new words with the same way E.g. T: Look! What’s the weather like? S:It’s cloudy. T:Yes, it’s cloudy day. 操练：领读（升降调），拼读cloudy并板书，强调词根cloud（云）及字母Y的手写体的正确书写。 3.Learn the other words with the same way(用相同的方法学习其余的单词)。 4.Listen to the tape ，and then repeat after the tape(听音跟读)。 5.Read and practice by themselves.教(师带读，学生练，教师帮助，理解句子意思及文中信息)。 Step 4. Practice and extended activities (趣味操练和拓展活动): 1.Chant for twice 2.Game.Guess(猜谜游戏)。 3.Ask and answer(问答操练，巩固所学句型及应答)。 4.Let’s play(学会根据温度准确说出相应的天气情况)。 5.Do exercises:(两道练习的设计为了巩固所学单词的正确拼读和其意思的准确记忆)。 6.Tip:The most popular topic---weather。旨在扩展学生的跨国意识—-天气的寒暄功能。 Step 5. Summary(课堂小结): Step 6. Homework(布置作业): 1．用6＋ 2模式规范抄写所学单词；用 1＋ 1模式抄写所学句子。 2.尝试描写一个你最喜欢的国家或城市，运用所学单词和句子。（原因要和天气有关）。 Step 7. Blackboard design（板书设计）: Unit 3.Weather B. Let’s learn What’s the weather like in....? It’s ...and…. Beijing Sydney Singapore London Moscow windy /sunny / cloudy /rainy / snowy 有风的/晴朗的/多云的/下雨的/ 下雪的 Step 7. Teaching reflection(教后反思): 这是一节单词教学课，主要掌握与天气有关的sunny, clo