人音版第六册第一课第二课时1.docVIP

音乐课赛讲教案 春天举行音乐会 三门峡市实验小学 孙红星 《春天举行音乐会》 教材：人民音乐出版社小学三年级音乐第六册 一、教学内容： 1、用轻声高位置的演唱方法有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》。 2、通过力度的强弱变化，表现春的意境，展开联想，创作以“春”为主题的音响作品。 二、教学难点： 用轻声、高位置的方法演唱歌曲。 三、教学重点： 启发学生用声响变化来表现“春”的各种情境。 四、教学过程 （一）师生问好 （二）新课导入 1、奇妙的大自然总会给我们带来许多的惊喜，如果你有一双敏锐的耳朵，就会听见奇妙的声音。下面，孙老师就给同学们播放一组声音，同学们听一听，都有哪些声音？（播放多媒体） 布谷鸟——百灵鸟——雷声——风声——雨声——流水声—— 布谷鸟——百灵鸟 2、用多种方法模仿听到的声音。 3、编排春的场景。 现在，我们开一个演唱会，只能用嘴巴模仿声音，暂时不用你的打击乐器，老师说一种景象，你来模仿它的声音。 （1）雨水滴下屋檐；春风拂柳；春雷阵阵；河水流淌。 （2）我们左边同学是雨滴，右边同学是春风拂柳，互相对唱。 2/4 ∣口哨∣布谷∣口哨∣布谷 ‖：嘀嗒滴嗒 ：‖ 沙沙沙沙 ：‖ （三）复习歌曲《春天举行音乐会》。 师：春姑娘挥一挥手，挥出了万紫千红的世界，你听，春雨绵绵滴嗒嗒，春风拂柳沙沙沙，鸟儿们也在卖弄着清脆的歌喉，让我们一起聆听歌曲《春天举行音乐会》。 （1）播放光盘，聆听一遍，模唱一遍。 （2）知道学生用轻声高位置的方法来唱歌。 师：唱歌时应该用轻声高位置来演唱歌曲，笑肌抬起，嘴巴打开，用假声的位置来唱。让我们做几个练习，找到正确的发声位置。 （3）整首歌曲都应该有气息的支持，用轻声高位置来唱。 （4）强弱关系的处理。 师：我们刚才在处理前奏时，通过声音的强弱变化描绘了春天的景象，你认为这首歌曲中，哪些声音应该唱的强些，哪些声音应该唱得弱些。 （5）54 03 ∣ 5 0 ‖的处理 师：休止符要表现出来，有一种调皮的感觉，你在小雨里面做游戏，欢快跳跃；不能唱滑音，一下找对音准。 （6） ××× ×× ∣的辩听， (四)歌曲的整体处理. 雨越下越小，最后落入水中，落进田里，流到大海里，天晴了，雨住了，小鸟又出来了。 四、结束语 同学们美妙的歌声，如同潺潺的溪水，流进我们的心田，只要我们心里充满了爱，就会听到春的声音，闻到春的气息，让我们一起来发现春天，感受春天，歌唱春天吧。