第四单元 亲亲红领巾.docVIP

- PAGE 9 - 第四单元 亲亲红领巾 教学内容： 1. 唱：《共产儿童团歌》；《我是小鼓手》；《中国少年先锋队队歌》。 2．听：《亲亲红领巾》；《快乐的节日》。 3．奏： 出旗曲。?????????????????????? 单元教学总目标： 在音乐实践活动中，引起对入队和队活动的回忆和向往，对少先队的认识更加全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感和自豪感。 通过欣赏《亲亲红领巾》和《快乐的节日》，能感受到歌曲欢快、活泼、明朗、向上的情绪。为歌曲加入伴奏或随乐哼唱等活动，感受体验四二拍、四四拍歌曲节拍的特点。 学习用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱《共产儿童团歌》；《我是小鼓手》；《中国少年先锋队队歌》，体验进行曲风格特点。通过多次聆听、手势辅助、模仿演唱等方式，能较为准确地表现浮点节奏和大跳音程。 认识大鼓、小军鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特点。能参与四分、八分、二分节奏组成的多声部演奏或拟声伴奏活动。在演奏《出旗曲》时，能与旋律声部较好地配合，节奏清晰，懂得控制音量。 教学课时安排??5课时 课时 听 唱 动 拓展 第一课时 《中国少年先锋队队歌》 1．《共产儿童团歌》 2．模唱歌谱 了解少先队的相关知识 第二课时 1．《我是小鼓手》 2．《少年先锋队队歌》 音乐游戏：队列操 了解鼓号队的组成及音乐表现力 第三课时 《亲亲红领巾》 复习《我是小鼓手》 认识大鼓、小军鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特点。 第四课时 《快乐的节日》 快乐的队活动 第五课时 《出旗曲》 给《出旗曲》伴奏 成长的足迹 ?第一课时 教学内容： 唱：《共产儿童团歌》；模唱歌谱；《少年先锋队队歌》。 听：《少年先锋队队歌》。 拓展：了解少先队的相关知识。 教学课时目标： 1. 学习用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。 2. 通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。 3. 通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往 教学重点、难点： 1. 能按进行曲的风格演唱歌曲。 2. 学会用简单的节奏为歌曲伴奏。 教材分析： 本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲《共产儿童团歌》是电影《红 孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和 坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的特点。 《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们 是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义 接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。而通过拓展练习既丰富了 学生的队知识，又拓展了学生的文化视野。 教学准备： 钢琴、打击乐器、教学课件。???? 教学过程： 一．组织教学： 1．稳定学生情绪。 2．师生问好 二．节奏练习 1．导入：让我们随着音乐走一走（《共产儿童团歌》伴奏音乐） 注意学生的对形、学生走的力度，要求吻合节拍。 2．拍出刚才音乐中听到的节奏（出示节奏谱，可用图谱代替） 4/4 X X · X X X ∣ X X · X X X ‖ X X · X X X ∣ X · X X X X — ‖ 1）学生读节奏，特别注意附点节奏的准确。（老师及时做好示范） 2）加入声势活动，调节气氛，巩固所读的节奏。 三．歌曲教学 《共产儿童团歌》 1．导入：小朋友们你们知道少先队过去叫什么吗？展示有关革命年代少年英雄事迹的图片。 2．听老示范唱，学生根据歌词复述儿童团员们在干什么？ 3．带领学生按节奏朗读歌词。 4．再听录音范唱，你觉得那些地方不好唱？ 5．随老师的琴学唱歌曲，特别关注觉得不好唱的乐句，师生共同解决。 6．齐唱歌曲，要求唱时要有力度，吐字清晰。 7．有表情地演唱歌曲。 8．模唱歌谱： 1）复习音阶do\mi\sol 2）师生接口唱，有慢到快。 四．欣赏教学 1．介绍歌曲创作时的背景故事。 2．初听音乐，体会歌曲的情绪。 3．设计简单的节奏，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 4．复听音乐，让一部分学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏，另外的学生在座位上进行行走练习。 五．拓展练习 向学生介绍一些少先队的相关知识。 六．小结该课，师生再见。 课后记录： ?第二课时 教学内容： 唱：《我是小鼓手》 音乐游戏：队列操。 3. 拓展：了解鼓号队的组成和音乐表现力。 教学课时目标： 1．要求学生用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱歌曲《我是小鼓手》，启发学生处理好休止和强弱的对比。 2．认识大鼓、小军鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特点。能参与四分、八分、二分节奏组成