pep小学英语四年级上册第六单元第三课时.docxVIP

第三课时 Let’s spell 教学目标 1.掌握元音字母在单词中的发音规律。 2.能听、说、认读所给例词，并有节奏地说唱歌谣。 3.能正确区分五个元音字母在单词中的发音规律。 4.能完成Let’s spell 部分的练习。 教学重点 根据字母的发音特点来读，写单词。 教学难点 掌握五个元音字母的发音以及发音规律。 教学准备 教学挂图,教学光盘,教学课件。 教学过程 Step 1:Warm up 1.教师播放26个英文字母歌曲，学生跟唱；然后找学生上台默写26个字母，并圈出5个元音字母。2.利用教学课件出示已经学过的元音字母所在的单词，让学生通过朗读例词来复习元音字母的发音。 Step 2: Presentation 1.教师让学生开火车对比朗读Read, listen and circle部分的例词，在朗读的过程中一边纠正发音，一边让学生区分元音字母的不同发音。然后播放光盘，学生圈出所听到的单词，师生核对答案；并再次播放光盘，学生跟读，体会元音字母在单词中的不同发音。 2.教师播放Listen and chant部分的录音，学生边听边感受旋律；反复播放后，学生跟唱，并体会元音字母的发音，读准句子；学生跟唱熟练之后，教师说唱前一句，学生补充下一句，如：T：We like the cat. SS: It’s cute. It’s cute. T：He’s got a cake and a cup of milk. T：A rose on the cake. SS: It’s red. It’s red. T：Cut the cake. SS: Give me the cake. T：He likes the cake. SS: We like it, too. Step 3：Consolidation and extension 教师将学生分成若干小组，然后以小组为单位完成Chant again. Group and write部分的练习。要求学生能列举出相同元音字母在单词中发音一样的情况。比一比，哪个小组能在最短的时间里写得既多又正确。教师巡逻指导，对错误的现象给予指导。最后小组汇报交流，总结发音规律。 Step 4: Homework 将所学的语音歌谣唱给家长听。 板书设计