PEP小学四年级英语下册第一单元ALets learn.docVIP

教学内容 Unit 1 My school Main scene A(Let’s learn Let’s do Let’s spell) 课时 第二课时 主备人 备课时间 教材分析 1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。 3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。 教学目标 知识目标 能够听、说、认读词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor 能力目标 能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。 情感目标 培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。 教学重点 掌握词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor 能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。 教学难点 单词library中辅音连缀的发音。 教学准备 多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 补充、 总结 ? ??（一）热身／复习（Warm-up/Revision）? ??1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的?“Work?And?Play”），让学生跟随声音说唱。? 2．?播放第三册第一单元录音Let’s?learn?A?，回顾句型：“What’s?in?the?classroom? ?A?board,?two?lights,?many?desks?and?chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。? ??（二）呈现新课?（Presentation）? 教师指着教室问学生：This?is?our?new?classroom. ?Do?you?like?our?classroom?? What’s?in?the?classroom??学生做出相应的回答。教师接着问：How?many?classrooms?are?therein?our?school? ??Do?you?like?our?school??What?else?can?you?see?in?the?school??Look!?This?is?a?map?of?our?school.??? ?2．播放本课的录音Let’s?learn?A,?教读生词。教师可引入句型“It’s?on?the?first?floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词， 如ice-cream,?brother,?friend,?hungry。??? （三）趣味操练?（Practice）? ??1．小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s?do打下基础。? 2．看Let’s?do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 （四）扩展性活动（Add-activities）? ??1．做本单元A?Let’s?learn?部分的活动手册配套练习。? ??2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏