高等教育结构与运行机制教学精品.pptVIP

4、能级结构，按办学条件，办学要求和培养目标不同，分 为三个能级： 重点院校——设有研究生院，本科教育与研究生教育并重。 一般院校——以本科教育为主。 专科院校——以培养应用性技艺性人才为主。 5、地区结构，指高校的数量、类型在不同地区的分布状况 影响地区结构的因素： 地区的经济状况 政府对高教的重视程度 历史的文化 高等教育宏观结构与功能 1、最重要的功能是育人功能 2、高等教育结构调整要注意：与经济结构的关系、必须符合国情和社会主义办学方向的要求、综合考虑高等教育与整个教育结构的关系、遵循自身发展的规律 第二节 国外当代高等教育宏观结构 1、国外高等教育的层次结构 2、国外高等教育的科类结构 3、国外高等教育的形式结构 4、国外高等教育的管理体制结构 一、国外高等教育层次结构 1、美国 第一级：副学士级，完成前两年的学习任务，获副学士学位----社区学院 第二级：学士级，完成四年不超过六年的中学后教育，获学士学位----本科大学 第三级：研究生教育，硕士生和博士生教育----研究型大学 2、日本 第一级：短期大学，大学专科，高等专科学校。 第二级：大学本科。 第三级：大学进修科，研究生院。 3、法国 第一级：两年制高等职业教育。 第二级：大学第一二阶段。第一阶段，两年，基础学习，合格可授予大学普通学习文凭；第二阶段，两年，专业学习，第一年，合格可获学士学位，第二年，